匆忙而又充實的一學期快要結束了，這學期夢想課堂在我校扎根，夢想課程教育教學工作在鹽湖區(qū)教科局的正確領導下穩(wěn)步前進，全體夢想課程教師在忘我拼搏和無私奉獻中實現(xiàn)了新的發(fā)展，突出重點抓質量，彰顯特色謀發(fā)展，落實夢想課程教學常規(guī)，狠抓課程建設，提升學生行為習慣，探索夢想課程教育教學特色，確保夢想課程教育教學可持續(xù)發(fā)展，較好地完成夢想課程教育教學的各項工作任務。在夢想課程的陪伴下，我校的夢想老師和孩子們一路歡笑，一路高歌，留下來許多美好而又精彩的回憶。下面我就對我校本學期的夢想課程實施情況做一簡單總結。
一、精心組織，籌劃排課
開學初，我校部分教師參加了夢想教師1.0培訓。
培訓完當天，賈兵琴校長就帶領我們馬不停蹄地趕回學校，重新安排課程表，全校18個班級全面開花，開設夢想課，每班每周一節(jié)。一至三年級《不一樣的童話，不一樣的夢想》，四至六年級《去遠方》。本學期我校共有17名夢想老師。這是在充分考慮夢想課程的特點，并結合我校實際情況的基礎上安排的。
由于我校處于夢想課程的起步階段，夢想主任和教導處通力合作，帶領教師們集體備課、互相聽課評課，大家共同攜手走在夢想起航的路上。我們還精心組織大家相互學習夢想課程的教學理念，共同探討夢想課程的教學方式和方法。根據(jù)學校夢想課程安排，我校夢想老師們完成了自己所任班級的夢想課程的教學任務，并上交、上傳了一定數(shù)量的教學圖片資料以及教學日記和反思。
二、有制度，有計劃，有安排
我們夢想老師涉及了各學科，大家集中起來討論很困難，但我們還是在繁忙的開學初便抽時間集中開了教研會。在會上我們通過共同討論并制定了本期的夢想教學工作計劃、夢想教室使用一系列制度等。為了能讓孩子們接受到適合他們的夢想課程，在老師們的共同商討下，為每個班都選定了教學內容，一至三年級《不一樣的童話，不一樣的夢想》，四至六年級《去遠方》。并在組內進行了分工，課件的再加工制作。
為了調動夢想老師積極參加課程教學活動，根據(jù)真愛夢想中心的積分獎勵計劃及學校的實際情況，讓所有上夢想課程的老師都全面了解真愛夢想中心的積分獎勵計劃，并做出相應安排，讓夢想教師有章可循，鼓勵老師們都來上夢想課程。通過一學期的努力，老師們上夢想課程的積極性都提高了，同時好多老師在上夢想課程的過程中嘗到了教學中的樂趣，相信過段時間夢想盒子里的積分也會給大家驚喜。
三、組織骨干，培訓學習
本學期，我校校長及夢想主任，還有多位業(yè)務精湛的老師，多次參加了由區(qū)教育局與上海真愛夢想公益基金會聯(lián)合舉辦的“夢想課程”教師學習交流活動，留下了我校夢想教師交流探究的身影;學期初，教育局領導深入我校開展了夢想課程教育教學調研;還有幸加入了“為夢牽手”夢想沙龍研討活動。在多次研討活動中，我們深刻地體會到了“夢想課程”的核心價值觀“多元、寬容、創(chuàng)新”，學習到了如何把夢想課程的教育理念真正落實到課堂教學中。學校一批新的教師也對夢想課進一步感興趣了。這些教育教學活動，進一步推動了我校夢想課程的開展。
四、提高素質，開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)特色
學校領導及教師對夢想課程認識在不斷深化。在教育局的推動下，學校領導對學校夢想課程的開展更加重視和支持，對本校夢想課程的教學教育付出了更多的關注和推動，對我校夢想課程外出參加學習交流更加支持和鼓勵。學校中層干部對夢想課程的態(tài)度也大為改觀，對夢想課程教師的教學教研經(jīng)常提出幫助，對學生參加夢想課程的學習有了更多的探討交流。更為可喜的是我校一批新的教師積極要求加入了夢想課程教師的行列，帶來了新的夢想課程風格，豐富了我校夢想課程的內容，為我校夢想課程的進一步發(fā)展增添了力量。由于初探夢想課程，今年沒有成功參加去遠方大賽，雖然未取得最終的勝利，但是每個班的同學都在課程中學到了豐富的去遠方知識，培養(yǎng)了團結協(xié)作能力，極大地提升了同學們在未來社會的生活能力，也可以說是收獲多多。在《不一樣的童話，不一樣的夢想》課程中，有趣的繪本教學充分的把低年級學生的積極性調動起來了，學生變得樂學、要學、愛學，學校夢想課程也愈來愈有樣了。
五、課程實施的收獲
1、學生變得高興。學習夢想課程讓孩子們獲得了前所未有的學習樂趣，他們只要走進“夢想課堂”就會笑聲不斷。在鍛煉心智的同時，他們的各種能力得到了發(fā)展。
2、學生變得自信。在夢想課堂中，學生表現(xiàn)特別積極，大家都愿意在全班同學面前展示自己。那些平時性格內向的孩子，也都躍躍欲試，他們在夢想課中的表現(xiàn)往往能讓大家大吃一驚，他們的表現(xiàn)贏得了其他同學的陣陣掌聲，從此每節(jié)課都有人積極舉手發(fā)言。
3、學生學會了自主合作。通過近一學期的學習，每個小組都能在老師要求的時間內完成老師布置的任務。這在一定程度上體現(xiàn)了分組合作的高效，這項實驗的成功使在平時的課堂教學中也受到良好的效益，大大提高了課堂教學的效率。
4、完善了班級文化。部分教師將學生在夢想課堂上的作品張貼在教室內，供大家學習借鑒。通過這項活動豐富了我校的班級文化，也給同學們的學習展示提供了一個平臺。
5、師生關系更加和諧。夢想課程是開放的、自主的、多元的、寬容的。學生沒有壓力，思維活躍，發(fā)言踴躍。這樣的課堂，每個孩子都能得到陽光，都有燦爛的時候。
六、存在的問題和課程實施的困惑
在即將過去的學期，我校夢想課程教育教學工作雖然取得了一些的成效，但是距離領導和社會的期望和要求，還有很大的差距，這些問題和矛盾主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、雖然學校在教師培訓方面做了大量的工作，但是一部分教師在夢想課堂的授課環(huán)節(jié)、夢想課堂的授課方法及注意的問題等方面還是存在一定的問題，他們在教學中或多或少、或有意無意地將自己的意識強加給學生，不能形成生成性答案，課堂中不能較好地滲透夢想課程的教學理念，授課過程不是非常令人滿意。
2、如何將夢想課程與各學科相結合，是我們面臨的一大難點。
3、如何讓夢想課程更深入、有層次的推進。剛開始接觸這門課程的時候，發(fā)現(xiàn)有教材，也有課件，想想應該還是可以操作的。但是具體實施下來，我們發(fā)現(xiàn)，有些提供的教材和課件的內容還過于簡單，需要我們老師在原有的基礎上進行創(chuàng)生，這對于我們老師來說也是一種挑戰(zhàn)。再加上我們的夢想老師都是身兼數(shù)職，很多時候沒有更多的精力在這門課程上進行鉆研。
4、在夢想課程教育教學具體工作上，常規(guī)管理有些細節(jié)有待改進，教研力度不夠。
七、下一步打算
我們針對以上問題，結合學校的長遠發(fā)展，對下一步工作作出以下初步安排：
1、要進一步解放思想，不斷學習，積極主動探索更有效的夢想課程教育教學思想，促進夢想課程教育教學健康發(fā)展。
2、抓好夢想課程教育教學常規(guī)管理。在細、嚴、實上下功夫，使夢想課程教育教學各項工作科學化、規(guī)范化、優(yōu)質化。
3、以“四有”好老師為標準，繼續(xù)加強教師夢想課程教育教學技能建設，努力做到既嚴格要求，又人文關懷。
4、努力改善教學條件，促進夢想課程教育教學又好又快的長足發(fā)展。
5、加強校園文化建設，積極探索夢想課程特色的方法與路徑。
新的一學年，我們將眾志成城，團結一心，抓好機遇，提升實力，在今后的夢想課程工作中，好好的利用這一平臺，進一步深化課程改革和做好夢想課程的實施工作。