2020中職生德育工作總結(jié)范文
時(shí)光似白駒過隙一般,這一學(xué)期在這個(gè)不算炎熱的夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了。那么中職生德育工作總結(jié)該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的2020中職生德育工作總結(jié)范文,希望大家喜歡!
中職生德育工作總結(jié)一
德育是素質(zhì)教育的靈魂,德育工作是學(xué)校的永恒主題.我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位,始終把德育工作當(dāng)成了事關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來(lái)抓.歷年來(lái),學(xué)校的德育工作堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),以學(xué)生活動(dòng)為起點(diǎn),將德育貫穿了教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),倡導(dǎo)宏觀控制,微觀落實(shí),強(qiáng)化規(guī)范,講求實(shí)效,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的德育管理,確保了學(xué)校德育工作的特色化、實(shí)效化,取得了優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下:
一、確立先進(jìn)教育理念與制定德育規(guī)劃
我校根據(jù)國(guó)家要求,確立了“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”、深化“走動(dòng)式精細(xì)化管理”,深入樹立服務(wù)育人的理念,堅(jiān)持以育人為根本,以、教學(xué)為中心,全面推進(jìn)學(xué)校德育工作,以“實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí),打造‘音樂校園’‘書香校園’”為切入點(diǎn),注重學(xué)生的多元化發(fā)展的目標(biāo)。并且制訂了德育工作規(guī)劃和具體實(shí)施計(jì)劃,堅(jiān)持學(xué)校教育德育為首,把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。這一目標(biāo)和計(jì)劃得到師生、家長(zhǎng)和社區(qū)認(rèn)同,并成為師生的自覺行動(dòng)。
二、健全組織機(jī)構(gòu)與落實(shí)管理措施
1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全,具有先進(jìn)的教育理念和德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管德育工作副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校把德育工作放在教學(xué)的首位,黨組織在德育工作中發(fā)揮了政治核心和監(jiān)督保證作用。學(xué)校每年有年度德育工作計(jì)劃和總結(jié),管理制度齊全,措施有力。學(xué)校每學(xué)期召開三次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,召開三次德育工作會(huì)議,每月行政會(huì)議都有研究德育工作的內(nèi)容,學(xué)校設(shè)立德育處,人員落實(shí),德育管理網(wǎng)絡(luò)健全,職責(zé)明確,能協(xié)調(diào)各方面力量有效開展工作。
2.管理網(wǎng)絡(luò)合理,形成德育合力建立學(xué)校、家庭、社會(huì)各方溝通的德育網(wǎng)絡(luò),形成德育合力,發(fā)揮德育的整體功能。成立家長(zhǎng)委員會(huì),社區(qū)德育教育委員會(huì)。
3.制定嚴(yán)格的規(guī)章制度,使工作制度化、規(guī)范化有結(jié)合學(xué)校實(shí)際落實(shí)德育工作法規(guī)的細(xì)則和落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門布置的德育工作的措施。各項(xiàng)德育工作制度化、規(guī)范化、合理化,運(yùn)行正常,建立了良好的工作激勵(lì)機(jī)制。
三,.加強(qiáng)培訓(xùn),提高意識(shí)和素質(zhì)
1,學(xué)校十分重視德育隊(duì)伍建設(shè),以“修德、治學(xué)、健身、報(bào)國(guó)”為校訓(xùn),建立了以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的德育工作體制,副校長(zhǎng)分管并全面主持德育工作,強(qiáng)化德育指揮職能,加強(qiáng)對(duì)班主任工作、班集體建設(shè)工作的指導(dǎo)。每月舉行了一次班主任工作例會(huì)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),能根據(jù)形勢(shì)發(fā)展有計(jì)劃地對(duì)教職工進(jìn)行德育工作的培訓(xùn)。把德育成效列入對(duì)教職工實(shí)施考核和獎(jiǎng)懲的內(nèi)容,有關(guān)德育工作工作者的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度得到落實(shí)。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,發(fā)揮教師為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生先進(jìn)典型的示范作用。落實(shí)每位教師的育人責(zé)任,強(qiáng)化全員德育意識(shí)。
2,重視班主任隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制健全,措施落實(shí)到位德育工作的落實(shí),關(guān)鍵要有一支政治素質(zhì)高、具有奉獻(xiàn)、敬業(yè)、開拓精神的德育工作隊(duì)伍。教育工作者的精神風(fēng)貌和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的,為此我們逐步探索、不斷完善管理,注重德育隊(duì)伍建設(shè),尤其是班主任隊(duì)伍建設(shè)。我們通過專題講座如《如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育》《班主任的基本素質(zhì)》等進(jìn)、行培訓(xùn),免費(fèi)給每個(gè)班主任訂閱《班主任》雜志,贈(zèng)送或推薦大量書籍,使班主任工作逐步由過去的經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型過渡。我們通過每月一次的班主任研討會(huì),針對(duì)新時(shí)期學(xué)生工作的新特點(diǎn)、學(xué)生生理心理發(fā)展的新變化,摸索工作的新思路、新方法、新對(duì)策。我們進(jìn)行班主任交流學(xué)習(xí),組織有階段性的座談交流,主題班會(huì)、德育示范課交流,接待來(lái)賓切磋性交流,走出去考察性交流,結(jié)對(duì)子互補(bǔ)性交流,收到了舉一反三的實(shí)效?,F(xiàn)在我校班主任已成為一支善學(xué)習(xí)、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,涌現(xiàn)出一大批市校優(yōu)秀班主任,為我校德育工作和學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,做出了突出的貢獻(xiàn)。
四、德育課程與課堂教學(xué)落實(shí)到位
1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,引導(dǎo)學(xué)科教師將各學(xué)科的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
2.加強(qiáng)德育課程建設(shè),積極改進(jìn)教學(xué)方式,課程內(nèi)容和教學(xué)方式符合學(xué)生的實(shí)際,德育課程普遍受到學(xué)生的歡迎。學(xué)校十分重視德育實(shí)踐,開齊規(guī)定德育課程,積極推進(jìn)德育課程教學(xué)改革,注重“三貼近”的教學(xué)原則,課程實(shí)施成效明顯。做到教育與教學(xué)有機(jī)結(jié)合、注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開發(fā)校本德育課程。
3.學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),開齊各類課程,切實(shí)加強(qiáng)青少年學(xué)生的誠(chéng)信教育、法制教育、心理健康教育等專題教育,注重教育實(shí)效。把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃,制定心理健康教育制度,注意在教育教學(xué)過程有機(jī)滲透心理健康教育。重視配備、培訓(xùn)兼職心理健康教育教師。有獨(dú)立的心理輔導(dǎo)場(chǎng)所,有效開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)。注意積累心理輔導(dǎo)的檔案資料。聘請(qǐng)專職法制副校長(zhǎng),制定法制教育計(jì)劃,開展法制教育活動(dòng),每學(xué)期舉行一次法制教育報(bào)告會(huì)。
4.學(xué)校積極開發(fā)各類德育課程資源,建立校外德育基地,活動(dòng)開展正常,方式不斷創(chuàng)新。與我市愛國(guó)主義教育基地聯(lián)系,組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)
五、德育實(shí)施豐富創(chuàng)新
1.創(chuàng)新德育工作方式,進(jìn)行各類德育教育活動(dòng)。學(xué)校加強(qiáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育、理想前途教育、人文精神和科學(xué)精神教育、環(huán)境教育等教育活動(dòng)。結(jié)合重要紀(jì)念日、節(jié)假日或重大事件開展形式多樣、富有實(shí)效的主題教育活動(dòng)。升旗儀式莊重規(guī)范,國(guó)旗下講話主題明確,貼近實(shí)際,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)正常開展,富有特色,有過程性資源共享料可查。積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,按要求定期安排學(xué)生到實(shí)踐基地參加活動(dòng)。開展成功教育、激勵(lì)教育和自我教育活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上表彰優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)生國(guó)旗下講話用自己的成長(zhǎng)故事和經(jīng)典的激勵(lì)故事和全體同學(xué)共勉;校園宣傳標(biāo)語(yǔ)、大理石警示語(yǔ),全部是師生自己去設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的“書畫作品、小制作”,頗具特色,許多話語(yǔ)是精煉省人的。
2.狠抓行為規(guī)范教育,實(shí)行嚴(yán)格科學(xué)的走動(dòng)式精細(xì)化管理結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定切實(shí)可行的校紀(jì)校規(guī),并開展相應(yīng)的教育、檢查、考核,抓好學(xué)生《守則》《規(guī)范》的貫徹落實(shí)。加強(qiáng)法制教育,定期組織法制、安全、、紀(jì)律講座等教育活動(dòng)。重視對(duì)特殊生的幫帶,對(duì)象明確,有具體的計(jì)劃、措施,成效明顯。實(shí)行嚴(yán)格科學(xué)的走動(dòng)式精細(xì)化管理,注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康積極的心態(tài)。如課間操過關(guān)、大課間德育教育一刻鐘、國(guó)旗下講話等。
3..注重“三結(jié)合”教育,發(fā)揮合力作用。有家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu),規(guī)章制度齊全,積極開展形式多樣的家教培訓(xùn)活動(dòng)。有家校聯(lián)系制度,溝通方式多樣有效,每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)1次。積極與村委會(huì)、派出所等單位密切聯(lián)系,用好校外德育資源。按計(jì)劃召開了開學(xué)德育教育大會(huì)、國(guó)慶節(jié)德育教育活動(dòng)等取得了很好的教育效果。
4.建設(shè)良好的校園環(huán)境,提高育人氛圍。校園凈化、美化、綠化,育人氛圍濃厚,常規(guī)教育陣地齊全,如圖書閱覽室、學(xué)校廣播站、板報(bào)櫥窗等,利用這些教育陣地開展教育活動(dòng),教室布置符合育人要求,食堂衛(wèi)生整潔,學(xué)生宿舍管理規(guī)范有序,積極組織學(xué)生參與校園建設(shè)、管理,學(xué)生自我教育和自我管理能力較強(qiáng)。
5.實(shí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)、多元化評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。我們始終堅(jiān)持以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,積極尋找和及時(shí)肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),并以此不斷擴(kuò)大,以求推動(dòng)其不斷進(jìn)步。從不以成績(jī)論高低。如我們的“三好生”評(píng)選,便是在自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上推薦,以各方面進(jìn)步程度為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方法確定的。
六、德育成效顯著
1.提高了學(xué)生道德素學(xué)校堅(jiān)持“愛國(guó)主義為主線,課堂教學(xué)為主渠道,德育活動(dòng)為載體”,德育實(shí)效顯著,特色突出。學(xué)生能自覺遵守社會(huì)公德、校規(guī)校紀(jì),校風(fēng)、班風(fēng)良好,在社會(huì)上贏得較好聲譽(yù)。能夠保持校園整潔衛(wèi)生。學(xué)生具有良好個(gè)性心理品質(zhì),無(wú)因心理異常引發(fā)嚴(yán)重后果,學(xué)生穿著得體,舉止文明,能正確理解“守則”、“規(guī)范”內(nèi)容并落實(shí)在行動(dòng)上。學(xué)生能自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在校內(nèi)外能規(guī)范自己的行為,具有良好的社會(huì)公德意識(shí)和文明的行為習(xí)慣。如今我們學(xué)校已連續(xù)幾年無(wú)一個(gè)流生,未發(fā)生一起學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳和違法亂紀(jì)事件。
2.德育效果富有特色學(xué)校德育工作時(shí)代性、創(chuàng)新性明顯,已被師生認(rèn)同,在全市有一定示范輻射作用。受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和兄弟學(xué)校的贊賞。
總之,我校的德育工作始終貫穿于整個(gè)學(xué)校工作的方方面面。由于學(xué)校重視,措施得力,老師垂范,學(xué)校教學(xué)秩序良好,學(xué)生遵紀(jì)守法,舉止文明規(guī)范,積極上進(jìn),學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為濃厚。當(dāng)然德育工作作為學(xué)校工作的頭等大事,由于涉及面廣,也還有抓得不夠的地方,我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒔弑M全力,將此項(xiàng)工作做得更完美,以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大提高。
中職生德育工作總結(jié)二
通過這一學(xué)期全體任課老師與學(xué)生的共同努力,__級(jí)4班的班風(fēng)更加純潔優(yōu)良,學(xué)風(fēng)也更加積極向上。
在這一次的期末統(tǒng)考中,4班繼續(xù)保持了上學(xué)期以來(lái)的優(yōu)勢(shì),名列年級(jí)第一名。同時(shí)積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)并獲得多項(xiàng)殊榮。但是,優(yōu)點(diǎn)更加突出的同時(shí),學(xué)生身上的缺點(diǎn)也更暴露,老師管理的難度加大了很多。總之成績(jī)來(lái)之不易,問題也十分明顯。為了更好的搞好班級(jí)管理,現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)
一、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育
初中階段正是學(xué)生學(xué)知識(shí),長(zhǎng)身體,形成獨(dú)立人格和健全價(jià)值觀的重要時(shí)期。讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,讓他們明確是非判斷的正確標(biāo)準(zhǔn),讓他們懂得在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,只有勤奮刻苦,努力向上的人才會(huì)一直保持進(jìn)步,才能在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國(guó)、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè),提高學(xué)業(yè)水平
結(jié)合本班實(shí)際情況,狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律,為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我采取了以下措施
教研專區(qū)全新登場(chǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作
(1)對(duì)于后進(jìn)生。我首先找他們談心,了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo),幫助后進(jìn)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和決心。
(2)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況,隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
三、 開展多項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
班級(jí)工作,人人有責(zé)?,F(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差,但同時(shí)又有著強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí)和表現(xiàn)欲望,因此很有必要給每個(gè)學(xué)生提供參與管理班級(jí)的機(jī)會(huì),供他們充分展示自己的個(gè)性。集體的力量是無(wú)限的.集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭.。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育,存在的安全隱患,班級(jí)衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排,紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等, 同時(shí),積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)中。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班都取得了比較好的成績(jī)。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成.。重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。
四、加強(qiáng)班干部培養(yǎng)管理力度,保持良好班風(fēng)
在班級(jí)管理中,我運(yùn)用了生本的教育理念。競(jìng)選班委、人人有份。班級(jí)管理的關(guān)鍵和核心是班干部,但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工,而是應(yīng)充分信任學(xué)生,采用自由競(jìng)選方式產(chǎn)生。每個(gè)同學(xué)都有權(quán)競(jìng)爭(zhēng)職位,先選定自己所競(jìng)選的職位,再在指定時(shí)間向全體同學(xué)作精彩的競(jìng)選演說,并回答同學(xué)、老師的提問,最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、平等意識(shí)和參與意識(shí)。
但是作為初一的學(xué)生來(lái)說,大多依賴性強(qiáng),膽小內(nèi)向,沒有當(dāng)班干部的經(jīng)驗(yàn),缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵(lì)他們積能參與,讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我,暗示他們丟掉畏懼心理大膽競(jìng)選,即使失敗也是正常的。對(duì)某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥,最后正式實(shí)施競(jìng)選。做好了充分的準(zhǔn)備工作,競(jìng)選活動(dòng)就可以開展得順利有效,非常成功。在這樣的活動(dòng)中,學(xué)生們會(huì)感受到自己就是班級(jí)的主人,做主人的感覺真好。
五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)
一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力.學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育.因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí), 生活的動(dòng)力. 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力.。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向其他班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做得更好。
中職生德育工作總結(jié)三
學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,2020年,我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究,其主要做法是:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究
1、組織師德理論學(xué)習(xí)本學(xué)期,我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織教師學(xué)習(xí)了市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,以教育行評(píng)為契機(jī),有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、開展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期,每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動(dòng)
1、愛國(guó)主義教育
(1)本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情,樹立正確的國(guó)家意識(shí),培養(yǎng)愛國(guó)主義意識(shí)。
(2)開展好“祖國(guó)明天會(huì)更好”讀書活動(dòng),并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng),進(jìn)一步提高了愛國(guó)熱情。
2、安全法制教育
(1)加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育。
(2)繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作,簽定有關(guān)責(zé)任書,規(guī)范制度,落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好,未發(fā)生任何安全事故。
(3)各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》,對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育,杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
(4)開展了系列宣傳教育活動(dòng),如黑板報(bào)、專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育
本學(xué)期,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng),以班級(jí)教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“留守孩”教育工作。
切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng),還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密,構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
三、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作,樹立“大德育觀”,增強(qiáng)德育力量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了班主任聯(lián)系座談會(huì),通過交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了班級(jí)管理水平。
以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧,我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
中職生德育工作總結(jié)四
本學(xué)期,我校德育工作在上級(jí)教育行政部門和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)鎮(zhèn)教育辦的工作要求、學(xué)校本學(xué)年的工作重點(diǎn),積極貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作的文件、會(huì)議精神。初一、初二年級(jí)繼續(xù)實(shí)行小組捆綁管理與教學(xué),其它年級(jí)繼續(xù)深化德育改革模式,著力進(jìn)行素材型班會(huì)課研究,打造“班級(jí)文化品牌”特色和踐行“三自”(自主管理、自主生活、自主學(xué)習(xí))以及習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期,德育初評(píng)優(yōu)秀826人,占42.97%,良好749人,占38.96%,及格284人,占14.77%,不及格63人,占3.27%;全校全勤學(xué)生為1393人,全勤率占72.47%;好人好事共計(jì)1787人次,占92.97%;參加入團(tuán)培訓(xùn)149人,發(fā)展團(tuán)員115人,全體學(xué)生違法犯罪率為零。下面對(duì)本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:
一、抓好德育隊(duì)伍工作作風(fēng)建設(shè),提升德育管理者職業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,提升班級(jí)品牌
1、加強(qiáng)年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、班主任等隊(duì)伍建設(shè)。德育處每月召開德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、級(jí)長(zhǎng)、班主任會(huì)議對(duì)全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與培訓(xùn),共同尋找發(fā)展新路子、新對(duì)策,及時(shí)調(diào)整不同年級(jí)管理策略,形成教育與管理合力。引領(lǐng)年級(jí)教師強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí),發(fā)揮模范帶頭作用,切實(shí)改進(jìn)年級(jí)工作作風(fēng),提高年級(jí)工作執(zhí)行力,推動(dòng)年級(jí)各項(xiàng)教育、教學(xué)工作質(zhì)與量的提升,向管理要質(zhì)量,讓師生家長(zhǎng)滿意。
2、完善值周、值日工作隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)范值周老師安排與分工,調(diào)整排隊(duì)放學(xué)路線圖、值周老師檢查各樓梯學(xué)生列隊(duì)放學(xué)情況,要求值周行政細(xì)化所負(fù)責(zé)值周的值周工作引導(dǎo),促進(jìn)檢查工作的到位與落實(shí)(每天值周檢查扣分情況、老師排隊(duì)放學(xué)檢查網(wǎng)絡(luò)公布,及時(shí)把年級(jí)、班級(jí)存在問題反饋給年級(jí)、班級(jí))。本學(xué)期德育處重新調(diào)整值日工作安排,值周行政每天早上、中午負(fù)責(zé)校門學(xué)生儀表檢查(團(tuán)委學(xué)生會(huì)安排學(xué)生協(xié)助檢查)、中午放學(xué)走讀生小廣場(chǎng)列隊(duì)等候初一學(xué)生放學(xué)后有序放學(xué);安排曾志軍老師專職負(fù)責(zé)學(xué)生課堂紀(jì)律檢查(上午、下午各檢查一次),課堂考勤與學(xué)生德育量化的統(tǒng)計(jì);值周各時(shí)段尤其是(空余時(shí)間下午5:30時(shí)-6:30時(shí))執(zhí)勤點(diǎn)安排老師不定時(shí)間進(jìn)行巡查;團(tuán)委、學(xué)生會(huì)創(chuàng)新工作思路,實(shí)施競(jìng)聘上崗制度,選拔錄用一批責(zé)任心強(qiáng),有創(chuàng)新精神,肯干敢干的學(xué)生干部,聯(lián)合各年級(jí)學(xué)生分會(huì),不斷加大上午跑操、課間、午休、下午大課間以及晚自修前的巡查力度,把值周檢查、學(xué)生違紀(jì)情況詳細(xì)記錄備案,相關(guān)表格第二天匯總放在值周登記收集箱內(nèi);值周行政、值日行政不斷加強(qiáng)值周(中午第五節(jié)課的任課老師組織學(xué)生排隊(duì)放學(xué)檢查登記、晚自修值班老師的課堂檢查登記)與反饋,學(xué)期后半段,值周行政還把每天扣分情況直接上傳教師Q群及時(shí)反饋給年級(jí)、班主任;每周行政例會(huì)值周小結(jié)的優(yōu)、缺點(diǎn)與不足能在下一周升旗值周小結(jié)中向全體師生進(jìn)行反饋,值周檢查各項(xiàng)記錄德育處歸檔保存。德育處通過以上種種制度不斷提高了檢查工作的時(shí)效性,讓檢查工作落到實(shí)處,發(fā)揮“以檢查促校風(fēng)建設(shè)”的應(yīng)有作用。
3、創(chuàng)新德育活動(dòng)模式,提升安全育人品位。借助素材型班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生自我教育,精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng),提升活動(dòng)的育人品位。
各年級(jí)、班級(jí)能不斷拓展德育工作思路,積極組織開展豐富多彩的德育活動(dòng),活動(dòng)基本能做到月月有主題、周周有安排、天天有內(nèi)容,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中受到熏陶,得到教益。例如:德育處開學(xué)前擬定“國(guó)旗下講話”實(shí)施方案以及主題設(shè)想與安排統(tǒng)籌國(guó)旗下講話稿,每月上報(bào)突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和整改工作情況匯總表;第三周要求各年級(jí)確定問題學(xué)生名單,級(jí)長(zhǎng)做好家長(zhǎng)會(huì)規(guī)劃,班主任做好班會(huì)課規(guī)劃,上傳村委會(huì)學(xué)生坐校車學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表,建立新生心理危機(jī)防范工作體系,新生心理測(cè)試與建檔;第四周以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為題材,選取某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行“做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì),初一、高一進(jìn)行安全知識(shí)測(cè)試、積極做好(普通高中)國(guó)家助學(xué)金申報(bào)、(普通高中)殘疾學(xué)生免學(xué)費(fèi)申報(bào)工作;第八周邀請(qǐng)鎮(zhèn)關(guān)工委賴桂流副主任對(duì)初二年級(jí)舉行了“誠(chéng)信做事,友善待人”專題講座,10月25號(hào)(星期日)下午3:30時(shí)在小廣場(chǎng)舉行18歲成人宣誓活動(dòng);第十周組織學(xué)生收看電影《百團(tuán)大戰(zhàn)》,做好《瓦藍(lán)棧公益》助學(xué)申請(qǐng)工作;第十二周進(jìn)行消防安全演練,師生紀(jì)律教育大會(huì);第十四周應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn);第十七周邀請(qǐng)大嶺山醫(yī)院婦產(chǎn)科劉鳳蓮副主任為高中三個(gè)年級(jí)女生舉行生理、心理講座;還有高一、高二年級(jí)的籃球比賽,全校性的初、高中足球比賽,初二年級(jí)的拔河比賽等,既豐富了年級(jí)的第二課堂活動(dòng),又陶冶學(xué)生身心,增進(jìn)師生情感。
4、加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生班干部、青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)。一方面德育處不定期組織全體班干部進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),著手班干部隊(duì)伍建設(shè);另外,級(jí)長(zhǎng)、班主任通過素材以及素材型班會(huì)課不斷完善了年級(jí)學(xué)生分會(huì)組織建設(shè)。另一方面團(tuán)委、學(xué)生會(huì)要加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生分會(huì)成員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,落實(shí)各部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),不定期組織青年志愿者參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷完善學(xué)校各種評(píng)價(jià)體系,努力調(diào)動(dòng)全體班干部與團(tuán)員的工作熱情,積極打造一支高素質(zhì)的青年志愿者隊(duì)伍。本學(xué)期團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)如下:8月份:組織初中、高中學(xué)生參加 “重走東縱路”東莞市青少年軍事夏令營(yíng)活動(dòng),沿著革命的足跡,經(jīng)受挑戰(zhàn),接受愛國(guó)主義教育,傳承東縱革命精神。9月份:回訪結(jié)對(duì)幫扶的羅定赤嶺小學(xué),為赤嶺小學(xué)添購(gòu)一批多媒體設(shè)備和圖書,為赤嶺小學(xué)的學(xué)生送去快樂與希望。10月份:學(xué)生會(huì)換屆工作;舉行“感恩,成長(zhǎng),責(zé)任,超越”為主題的大嶺山中學(xué)20__年度十八歲成人禮儀式。11月份:團(tuán)委委員換屆選舉。12月份:秋季入團(tuán)積極分子培訓(xùn)、考核。12月份:大嶺山中學(xué)志愿者服務(wù)隊(duì)前往大塘村探望關(guān)愛孤寡老人,為老人送去熱情的慰問,為老人打掃衛(wèi)生,做飯,提供貼心的照顧;團(tuán)委學(xué)生會(huì)核心干部培訓(xùn);馬鞍山素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng);新團(tuán)員宣誓活動(dòng);“少年強(qiáng)”應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)等給學(xué)生培訓(xùn)安全逃生,自救自護(hù)的能力,讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)、關(guān)系他人、關(guān)愛生命的意識(shí)。
5、組織全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。特別是在新形勢(shì)下更加注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),根據(jù)實(shí)際探討制定師德考核的相關(guān)條款,預(yù)防教師“十種中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為”的發(fā)生,提升德育成員的職業(yè)道德品質(zhì),為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核提供有力依據(jù)。進(jìn)一步規(guī)范教師簽到(簽到表每天及時(shí)網(wǎng)上公布)、排隊(duì)放學(xué)、德育量化管理,完善檢查考評(píng)、網(wǎng)絡(luò)公布。規(guī)范級(jí)長(zhǎng)、班主任工作績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系,堅(jiān)持以班級(jí)成績(jī)占40%、班級(jí)管理、文明班評(píng)比占30%、任務(wù)完成情況、獲獎(jiǎng)?wù)?0%的考核原則,繼續(xù)完善以班主任為核心的科任教師群協(xié)全員參與評(píng)價(jià)的《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書》評(píng)價(jià)模式,形成師生聯(lián)動(dòng)、行為規(guī)范獎(jiǎng)懲分明、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)定的管理評(píng)價(jià)模式,把德育量化分值作為學(xué)生今后是否符合住宿考核的主要依據(jù),著力優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
二、高舉“以德育德,以愛育愛”的大旗,強(qiáng)化德育核心地位,堅(jiān)持德育為先,全力打造嶺中“德愛”育人文化
德育管理工作是建設(shè)良好校風(fēng)的關(guān)鍵所在,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期德育處按照學(xué)校計(jì)劃與要求,以“創(chuàng)建培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn)”和“市文明標(biāo)兵單位”為契機(jī),深化德育工作開展,建設(shè)良好的校風(fēng)。具體工作如下:
1、抓好德育常規(guī)。學(xué)生德育水平的健康發(fā)展是學(xué)生全面素質(zhì)和諧發(fā)展的核心。為此我們以高舉“以德育德,以愛育愛”旗幟,始終將學(xué)生德育工作放在優(yōu)先發(fā)展位置,提升德育工作理念,不斷加大對(duì)德育工作的科研和管理,不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和趣味性,重點(diǎn)加強(qiáng)安全健康、理想成才教育和規(guī)范行為養(yǎng)成教育,讓學(xué)生過文明、高雅的校園生活,著力培養(yǎng)品德純潔、舉止優(yōu)雅的高素質(zhì)學(xué)生。通過藝術(shù)節(jié)等系列活動(dòng),不斷提高教職工對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí),明確教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任。提升德育認(rèn)識(shí),深化德育主體理念,明確學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育,通過榜樣示范作用,扎實(shí)有效的激勵(lì)手段,努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng),引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生的垃圾負(fù)責(zé),做到言行一致、表里如一,為培養(yǎng)具有國(guó)際公民素質(zhì)的大寫的“人”而努力。通過“文明學(xué)生”評(píng)選、“文明之星”評(píng)比、“文明宿舍”評(píng)比等多種評(píng)比活動(dòng),大力宣講先進(jìn)班級(jí)、宿舍、學(xué)生事跡,營(yíng)造濃郁的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)氛圍,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的形成。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文明禮儀崗的作用,充分發(fā)揮其功能,培養(yǎng)學(xué)生講文明守紀(jì)律的良好習(xí)慣,體現(xiàn)良好的校園風(fēng)貌。例如:初一(1)班的課堂、自習(xí)、晚自修紀(jì)律、學(xué)生坐姿、外出上課的列隊(duì)以及排隊(duì)放學(xué)的隊(duì)形已經(jīng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
2、深化德育活動(dòng)開展。德育處充分利用好教師節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、新生培訓(xùn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年等重大校園活動(dòng),深化德育工作開展,拓寬德育渠道,讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操,規(guī)范行為,提高素質(zhì)。利用班會(huì)課、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地,大力宣傳和諧班級(jí)、特色班級(jí)的創(chuàng)建工作,組織學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容,規(guī)范班級(jí)文化建設(shè),避免教室張貼泛濫,盡量保持教室的整潔,營(yíng)造濃厚和諧的德育環(huán)境。充分利用節(jié)慶日和校園的重大活動(dòng),深化德育工作開展。德育處充分利用好教師節(jié)開展尊師重教活動(dòng)、以“跑操”作為體育藝術(shù)節(jié)班級(jí)文化建設(shè)品牌進(jìn)行評(píng)比表彰、利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、LED大屏幕等宣傳年級(jí)、班級(jí)特色品牌以及小組捆綁合作成果,組織學(xué)生進(jìn)行感恩、勵(lì)志教育,營(yíng)造更加濃厚的德育工作氛圍。
3、不斷健全德育網(wǎng)絡(luò)。包括做好家長(zhǎng)委員會(huì)、膳食委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、關(guān)工委、法制副校長(zhǎng)等組織的有效利用,把社會(huì)、家庭教育有機(jī)地結(jié)合到學(xué)校的德育工作中。尤其是利用好微課掌上通、微信群、印發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》等途徑,定期向家長(zhǎng)發(fā)送有關(guān)安全教育、家庭教育及學(xué)校重大活動(dòng)的信息,積極引導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作。平時(shí)通過召開各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議,建立家校聯(lián)系制度,通過QQ訪、微信訪、電話交流等形式拓展家校合作平臺(tái),幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平。充分發(fā)揮各德育管理環(huán)節(jié)的作用,從單緯度到多緯度,齊抓共管,形成多元合力。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,做好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,建立問題學(xué)生跟蹤檔案。進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,通過獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選和文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。把班級(jí)德育考核與班級(jí)班主任、課任老師考核掛鉤,建立立體化、全方位德育網(wǎng)絡(luò),從而形成全員育人、全程育人的德育工作新格局。做好家訪工作,學(xué)期家訪率達(dá)到100%以上,促進(jìn)各德育管理職能的和諧統(tǒng)一,形成教育合力。
4、創(chuàng)新德育管理模式。初一、初二年級(jí)繼續(xù)開展“小組捆綁式”教育教學(xué)管理,以“讓優(yōu)者更優(yōu)、待優(yōu)者變優(yōu),整體提升學(xué)生德育水平”為目標(biāo),創(chuàng)新德育管理,推進(jìn)教育教學(xué)改革。其它年級(jí)以踐行“三自”(自主管理、自主生活、自主學(xué)習(xí))以及習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手,不斷深化德育管理改革。班主任利用素材型班會(huì)課為突破口,針對(duì)一個(gè)時(shí)期班級(jí)中存在的主要問題,如上網(wǎng)、校園內(nèi)帶手機(jī),精心策劃、組織,有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育。通過指定、自薦、推選等多種形式規(guī)劃班級(jí)主題,通過討論、辯論、演講、文娛活動(dòng)等多種形式,引導(dǎo)學(xué)生參與、實(shí)踐和體驗(yàn),以學(xué)生身邊的素材來(lái)教育引領(lǐng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的班級(jí)生活。
三、整合、優(yōu)化德育管理力量,突出班主任核心
以打造班級(jí)品牌為目標(biāo),以“素材型班會(huì)課”為抓手,通過品牌特色活動(dòng)感染學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,加大“組織大型文體活動(dòng)”,讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),全面提高學(xué)生道德素養(yǎng),促進(jìn)德育品牌的建設(shè)和發(fā)展。
1、加強(qiáng)班級(jí)品牌建設(shè),創(chuàng)建勵(lì)志、感恩校園。班級(jí)品牌建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,更重要的是將班級(jí)特色內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì),為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)。班級(jí)品牌是班級(jí)最寶貴的無(wú)形資產(chǎn)和核心競(jìng)爭(zhēng)力,創(chuàng)建班級(jí)品牌特色需要班主任精心策劃和苦心經(jīng)營(yíng)。例如:本學(xué)期文明班評(píng)比,初一1班、8班;初三6班;高一1班、3班;高二6班;高三2班、4班、6班每月都能被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),文明班級(jí)的評(píng)比重在班主任對(duì)班級(jí)品牌的引領(lǐng)與經(jīng)營(yíng)打造,更是彰顯老師用心耕耘、反思自己管理理念對(duì)班級(jí)的認(rèn)同與歸屬的有力佐證。
2、加強(qiáng)課室文化的建設(shè)。教室是師生學(xué)習(xí)工作的第一環(huán)境,在環(huán)境育人的教育思想的指導(dǎo)下,教室文化的建設(shè)就顯得尤為重要,它為學(xué)生身心愉悅的生活、學(xué)習(xí),為班集體聚集力的形成,對(duì)學(xué)生心靈的塑造將起到重要的影響作用。一個(gè)不愛讀書的學(xué)生,稱不上是好學(xué)生。同樣,一個(gè)沒有書籍的教室,絕對(duì)是沒有品位的教室?!皶?,應(yīng)該是教室內(nèi)一道最亮麗的風(fēng)景線。一個(gè)充滿人文關(guān)懷的教室,首先應(yīng)該讓它的主人——學(xué)生置身其中有如坐春風(fēng),如沐春雨的快感。在這樣的教室里,他會(huì)感到身心舒暢輕松,但又不忘努力上進(jìn)。一個(gè)充滿人文關(guān)懷的教室,還應(yīng)該讓學(xué)生感受到一種來(lái)自師長(zhǎng)的濃濃關(guān)愛和來(lái)自同學(xué)的親切關(guān)懷。不妨把那些名人名言換成學(xué)生們的“心里話”,讓他們?cè)谧约旱哪繕?biāo)、自己的人生感悟映照下學(xué)習(xí)、思考,直面自己的靈魂。不妨把千篇一律的口號(hào)換成學(xué)生們自寫自繪的個(gè)性張揚(yáng)的字畫,讓每一個(gè)學(xué)生在自己的作品中感受到自信,感受到成功,感受到愉悅,本學(xué)期各年級(jí)、班級(jí)的活動(dòng)上墻、材料上墻、相片上墻得到蓬勃發(fā)展。
3、確立年級(jí)、班級(jí)精神文化。年級(jí)、班級(jí)文化是在年級(jí)、班級(jí)同學(xué)相互作用的過程中形成的,為大多數(shù)同學(xué)所認(rèn)同的,并用來(lái)教育同學(xué)的一套價(jià)值體系。年級(jí)、班級(jí)文化是一個(gè)年級(jí)、班級(jí)的靈魂,是每個(gè)年級(jí)、班級(jí)所特有的。它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。年級(jí)、班級(jí)文化涉及到與年級(jí)、班級(jí)有關(guān)的各類人群,既包括我們以往比較關(guān)注的學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系、師生之間的關(guān)系,也包括我們?nèi)菀缀雎缘慕處熤g以及教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。而教師與教師之間是合力的關(guān)系,教師與家長(zhǎng)之間是互補(bǔ)的關(guān)系。作為級(jí)長(zhǎng)、班主任或者德育工作者,如何讓學(xué)生在校的幾年留下一些值得老師記憶與收藏的東西,若干年后學(xué)生回校老師能拿出學(xué)生讀書期間的一些個(gè)案或者例子給予學(xué)生有一個(gè)成長(zhǎng)的回憶,年級(jí)、班級(jí)精神就是讓年級(jí)、班級(jí)成為學(xué)生的精神家園,關(guān)鍵在于級(jí)長(zhǎng)、班主任對(duì)學(xué)生的精神引領(lǐng)。本學(xué)期各年級(jí)、班級(jí)設(shè)立學(xué)生文化櫥窗,給各班學(xué)生提供展現(xiàn)自己才華、展示自己班級(jí)風(fēng)貌的平臺(tái)。
四、加強(qiáng)安全管理,保障校園平安。為師生提供滿意的工作、學(xué)習(xí)、生活空間,有效促進(jìn)和諧德育工作管理
1、加強(qiáng)安全管理,保障校園平安。充分利用好微課掌上通平臺(tái)、班級(jí)Q群、微信群等,加強(qiáng)師生安全管理,保障校園平安。以素材型班會(huì)課為突破口,及時(shí)利用發(fā)生在校園周邊的新鮮事以及社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行素材整合,用一些新穎、有感染力的故事進(jìn)行各種類型的素材班會(huì)。整理各種相關(guān)文章、標(biāo)語(yǔ)、活動(dòng)素材,把學(xué)生在校園生活中的點(diǎn)滴制作成素材班會(huì),用素材說話、用素材教育學(xué)生,認(rèn)真落實(shí)好新學(xué)年安全教育第一課、節(jié)假日安全教育10分鐘、學(xué)生的心理健康和青春期教育;加強(qiáng)學(xué)生安全教育和法制教育,進(jìn)一步做好安全工作。包括:列隊(duì)放學(xué)、上下校車;食品安全;用藥、用電、用氣安全;交通、防火安全;疾病防控;宿舍、飯?zhí)霉芾砗完P(guān)注課堂教學(xué)安全;大力宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和法制觀念,自覺成為遵紀(jì)守法的好公民,提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治,謀求社區(qū)及有關(guān)部門的大力支持和配合,確保師生的人身、財(cái)產(chǎn)及校園安全。創(chuàng)設(shè)各種社團(tuán)活動(dòng)讓校園成為學(xué)生快樂成長(zhǎng)的家園,讓學(xué)校的每個(gè)角落、每面墻壁,每棵樹木,每片花草,都能體現(xiàn)育人的元素,發(fā)揮人文的熏染與陶冶作用。
2、以家委會(huì)為突破口,引領(lǐng)家長(zhǎng)親子活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)位思考,讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂、進(jìn)晚自修體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)生活;18周初一、19周初二、20周初三家委會(huì)分別成立,21周學(xué)校初中家委會(huì)成立。標(biāo)志著我們家校合作拓展平臺(tái)-家委會(huì)正式運(yùn)作。德育處以家校合作為一種理念,引領(lǐng)家長(zhǎng)教育孩子的王道,是執(zhí)著地栽培自己。引領(lǐng)家長(zhǎng)最理想的狀態(tài)——孩子懂的,我們懂;孩子不懂的,我們也懂,至少,我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長(zhǎng)的求索過程,既是為自己,也是為孩子,孩子的起點(diǎn),是父母的肩膀。引領(lǐng)家長(zhǎng)端正二件事的態(tài)度:
一是別人的事
二是自己的事
別人的事我們管不了,只能適應(yīng),自己的事,那一定要自己耕耘,怎樣對(duì)子女進(jìn)行人生規(guī)劃,孩子是一張白紙,家長(zhǎng)在白紙上要畫出什么,那靠自己引領(lǐng),很多時(shí)候我們照照鏡子,孩子其實(shí)是父母的縮影。建議家長(zhǎng)在家庭教育中不妨把自己看作電視臺(tái),把你的孩子當(dāng)作觀眾,你的教育就一定能成功,為什么?觀眾不愛看電視,電視臺(tái)從來(lái)不會(huì)責(zé)怪觀眾,硬逼著觀眾只能看這個(gè)臺(tái)的節(jié)目,而是從自己身上找原因,努力改進(jìn)自己的節(jié)目?jī)?nèi)容,想辦法吸引大家看他的節(jié)目。如果我們的家長(zhǎng)能有這種認(rèn)識(shí),你的教育就一定能成功。最后,給予家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)教育三種人的思考:
第一種人是只說不做
第二種人是只做不說
第三種人是邊說邊做
要求家長(zhǎng)對(duì)照自己屬于哪種人,有的父母文化水平高,但孩子往往不成績(jī)不好,原因何在,高大全的家長(zhǎng)代表,有的父母沒有文化,但孩子成績(jī)優(yōu)秀,這種家長(zhǎng)敢于給孩子拓展空間,對(duì)孩子信心培養(yǎng),沒有關(guān)系與靠山,給予孩子拼搏的勇氣,還有一種就是聽到別人成績(jī)了,三分鐘熱度,邊說邊做。如果家庭教育好像駕駛證一樣二年要年審,中國(guó)的很多孩子問題就會(huì)解決?;仡檶W(xué)校德育工作,但凡學(xué)生成功或者學(xué)生轉(zhuǎn)變成才的個(gè)案,它的共同點(diǎn)基本都是老師精神引領(lǐng)、家長(zhǎng)嘗試教育,家校給于學(xué)生換位思考的啟發(fā)式教育。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。
3、拓展德育渠道。充分以體育藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)為契機(jī),開展學(xué)生喜歡、效果明顯的德育主題活動(dòng),拓展學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)渠道。加大正面宣傳,開展“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動(dòng),利用好各類宣傳陣地,定期張貼宣傳圖片,宣傳典型人物的先進(jìn)事跡,傳遞正能量,營(yíng)造良好的德育環(huán)境,讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操,規(guī)范行為。抓好“培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“東莞市校園法苑”、“道德講堂”等主題系列活動(dòng)的開展,不斷深化學(xué)生的感恩教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育,多渠道促進(jìn)學(xué)生思想品行的提高。德育處科學(xué)部署全校德育工作,積極組織開展豐富多彩的德育活動(dòng),增強(qiáng)教育活動(dòng)的計(jì)劃性、層次性、整體性。做到月月有主題、周周有安排、天天有內(nèi)容(例如:每月的主題教育活動(dòng),每周的國(guó)旗講話、廢品回收、每天的校門、衛(wèi)生、兩操檢查評(píng)比)讓學(xué)生在愉悅身心的活動(dòng)中受到熏陶,得到教益。繼續(xù)深入以團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部為值周參與管理的檢查模式,把年級(jí)學(xué)生分會(huì)的學(xué)生干部工作積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生干部參與學(xué)校與年級(jí)管理成為學(xué)校德育工作的新亮點(diǎn)。本學(xué)期在全校推行班級(jí)文化建設(shè)的大背影下,德育處還要求各班級(jí)要精心設(shè)計(jì)學(xué)生節(jié)假日評(píng)價(jià)表,突出安全、自律、學(xué)習(xí)、溝通、誠(chéng)信、節(jié)儉、勞動(dòng)、健身、興趣等重點(diǎn),充分了解學(xué)生在家庭生活動(dòng)中的表現(xiàn),杜絕父母包辦代替、德育考核空洞說教的模式,努力形成學(xué)生自主組織、自主管理、自主評(píng)價(jià)的量化局面。同時(shí)做好《中學(xué)生禮儀常識(shí)》教育讀本的教育與引領(lǐng),要求學(xué)生寫讀本體會(huì)以及禮儀常識(shí)反思,利用班會(huì)課進(jìn)行中學(xué)生禮儀大討論,通過禮儀常識(shí)的閱讀,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活。
五、存在問題
回顧過去,雖取得一定成績(jī),但也存在一些問題,表現(xiàn)在:
1、部分學(xué)生的組織紀(jì)律觀念不強(qiáng),自覺守紀(jì)意識(shí)淡薄。如:儀表不規(guī)范(改褲腳、怪異發(fā)型、穿拖鞋)、上課不專心(玩手機(jī)、課堂這)、故意破壞公物、宿舍熄燈后玩手機(jī)、衛(wèi)生意識(shí)差、無(wú)故曠課、爬墻外出等;對(duì)無(wú)心向?qū)W、違紀(jì)學(xué)生跟蹤教育不到位。
2、部分同學(xué)的道德行為亟需改善。如:同學(xué)之間不團(tuán)結(jié),報(bào)復(fù)心理比較強(qiáng),惡意作弄同學(xué)、打架;偷竊,隨便拿別人的東西,宿舍、班級(jí)有失竊現(xiàn)象。
3、個(gè)別老師缺乏奉獻(xiàn)精神,責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí)、以生為本意識(shí)不夠強(qiáng)。主要體現(xiàn)在:不按時(shí)簽到(或叫別人代簽、字跡潦草)早讀遲到、大課間、晚修(離開崗位);在辦公室聽歌、看影視;對(duì)學(xué)生缺乏愛心、關(guān)心和耐心,批評(píng)訓(xùn)斥投訴多,寬容表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)少,甚至不顧學(xué)生的人格尊嚴(yán);對(duì)學(xué)校、級(jí)部的工作不認(rèn)真落實(shí)如值周不到位、上課不考勤、組織排隊(duì)放學(xué)不認(rèn)真甚至不到位;監(jiān)考、改卷不認(rèn)真;上課準(zhǔn)備不充分;對(duì)工作安排斤斤計(jì)較等。
4、師德建設(shè)工作、常規(guī)管理、工作責(zé)任心還需長(zhǎng)抓不懈。個(gè)別教師的工作作風(fēng)有待改進(jìn),教育管理能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期二次班主任工作手冊(cè)檢查,居然有十幾位班主任不交工作手冊(cè),導(dǎo)致無(wú)法檢查;不認(rèn)真?zhèn)浒鄷?huì)課(班主任工作手冊(cè)檢查、主題班會(huì)、談話、備課內(nèi)容空虛、只有題綱、簡(jiǎn)單的幾個(gè)字)三次召開級(jí)長(zhǎng)班主任會(huì)議,每次都有班主任缺席,說明少數(shù)班主任工作有懈怠的現(xiàn)象,期末班主任工作總結(jié)出現(xiàn)雷同或者網(wǎng)絡(luò)下載情況,只是以應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待學(xué)校與年級(jí)安排的各項(xiàng)工作。
5、班級(jí)管理風(fēng)格沒有真正養(yǎng)成。很多值周檢查反饋的問題沒有得到落實(shí)與整改,班級(jí)管理易疏不以賭,學(xué)生思想教育最好是防患于未然,教育學(xué)生事后控制不如事中控制,事中控制不如事前控制,可惜大多數(shù)班主任均未能體會(huì)到這一點(diǎn),等到學(xué)生造成了重大的違紀(jì)才尋求彌補(bǔ)。彌補(bǔ)得好,當(dāng)然是聲名鵲起,但更多的時(shí)候?yàn)闀r(shí)已晚。對(duì)單親、問題、無(wú)心向?qū)W的學(xué)生教育缺乏行之有效的方法引領(lǐng),年級(jí)整體落后面還比較大,優(yōu)秀生的培養(yǎng)缺系統(tǒng)性,藝體生的思想教育極需加強(qiáng)。
機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,作為德育工作者,把簡(jiǎn)單的事重復(fù)做,自然你就成為專家;把重復(fù)的事簡(jiǎn)單做,你就成為贏家,學(xué)校是教育機(jī)構(gòu),用心做好第一件事,成就的就是自己的人生。希望全體德育工作為拓展我校的德育空間,提升德育層次做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)
中職生德育工作總結(jié)五
為了更好的輔導(dǎo)學(xué)生,端正學(xué)生思想,提高學(xué)業(yè)成績(jī),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,加強(qiáng)德育工作的成效,德育處在全校開展了德育導(dǎo)師制師生結(jié)對(duì)活動(dòng),此次我與班級(jí)中的李焱同學(xué)結(jié)對(duì)開展輔導(dǎo)工作。通過半學(xué)期的輔導(dǎo),現(xiàn)就工作總結(jié)如下:
__小朋友是我們班級(jí)中比較自閉的一個(gè)孩子,平日里不怎么與班級(jí)同學(xué)打交道,甚至都很少與同桌說話交流。課堂上,她像一個(gè)旁觀者那樣靜靜的坐在座位上,也不知道在想些什么;課后,她也很少主動(dòng)完成作業(yè),總是一個(gè)人呆呆的坐在位置上,沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,怎么能學(xué)好呢?于是乎教育和輔導(dǎo)這個(gè)孩子成了擺在我眼前最重要的問題之一。還記得蘇霍姆林斯基曾說過:“每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界?!弊鳛橐幻掠龑?dǎo)師,能夠幫助學(xué)生們?cè)谌娼】档臓顟B(tài)下快樂的成長(zhǎng),使得他們更好的提高能力水平,是我們最大的心愿。在教育的過程中,我們要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),與結(jié)對(duì)學(xué)生真誠(chéng)地相處,平等地交流,營(yíng)造一種輕松寬容的教育氛圍,潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo)。成為學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)者。如果想在導(dǎo)師工作中取得良好的教育效果,我們必須把這項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)。下面就來(lái)談?wù)勎以趯?dǎo)師制方面的一些做法。
一、以誠(chéng)心贏得她的信任
孩子雖然小,但是也能感受老師的態(tài)度。為了獲得她的信任,我常常和她聊天,盡管她不愛說話,總是以點(diǎn)頭或是搖頭來(lái)表示自己的意思,我還是一次次的詢問生活中的情況,了解學(xué)習(xí)中的事情。漸漸地,當(dāng)我再次詢問她時(shí),她開始愿意以簡(jiǎn)單的文字來(lái)和我交流了,雖然聲音很小,但是我看到了可喜的進(jìn)步。隨著交談的次數(shù)的增多,與老師的距離開始拉近,在課堂上有時(shí)也會(huì)舉手回答一些簡(jiǎn)單的問題了,真讓人替她高興。
二、以愛心感動(dòng)她
愛,是教育的前提,而且這種愛應(yīng)該是真誠(chéng)的,發(fā)自內(nèi)心的,讓學(xué)生能感受得到的。教育如果沒有愛,就猶如池塘沒有水,沒有愛就沒有教育,任何說服都無(wú)法開啟一顆封閉的心靈,唯有導(dǎo)師讓學(xué)生感受到關(guān)愛和愛心,才能為導(dǎo)師和學(xué)生的溝通開啟心靈之門。于是,在對(duì)待__的過程中,我也投入了自己無(wú)私的愛。不會(huì)做眼保健操,我就課后利用空余時(shí)間反反復(fù)復(fù)的教;不敢上廁所舉手,我就在課中利用機(jī)會(huì)小心的詢問她;不會(huì)系紅領(lǐng)巾我就一遍一遍的教……這樣的小事一點(diǎn)一滴的發(fā)生著,讓她逐漸感受到老師對(duì)她的愛,這樣,她也能更好的投入到學(xué)習(xí)中,也更愿意接受老師的教育。
三、和家長(zhǎng)成為朋友
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的。孩子的成長(zhǎng)離不開老師的教育,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)的教育。在教育孩子的過程中,我也常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,以便工作中得到家長(zhǎng)的配合。當(dāng)然我們不可能一味的要求家長(zhǎng)這樣活著那樣,但是在教育的過程中要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量,和家長(zhǎng)一起教育好孩子。
通過半學(xué)期的輔導(dǎo),雖然__還沒有特別巨大的改變,但是如果我們用“心”工作,付出更多有益的“心”,那么我們一定會(huì)看見可喜的進(jìn)步的。在今后的工作中,我要進(jìn)一步結(jié)合工作中的新情況、新問題,一如既往地繼續(xù)下去,使得德育導(dǎo)師工作更具針對(duì)性和實(shí)效性
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