大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié)

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大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié)[篇1]

這學(xué)期我提前修了大學(xué)語(yǔ)文這門(mén)課,總體感覺(jué)還不錯(cuò)。如果說(shuō)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中,許多東西是你平時(shí)為了應(yīng)試而不得不去學(xué),那么到了大學(xué),學(xué)習(xí)語(yǔ)文不再有應(yīng)試的壓力了。暫時(shí)放下平日課業(yè)的繁重,我完全是抱著一種享受的態(tài)度來(lái)的,在這里,你可以用自己的思維去想問(wèn)題,沒(méi)有人再來(lái)評(píng)論你的對(duì)錯(cuò),因?yàn)槟切┐舭宓臉?biāo)準(zhǔn)是為了應(yīng)試而制定的。海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛,充分發(fā)揮你的思維吧,在大學(xué)語(yǔ)文的課堂。

學(xué)習(xí)所得中,感觸最大的是詩(shī)歌。詩(shī)歌的特點(diǎn)是最富有抒情性。如白居易的《長(zhǎng)恨歌》表現(xiàn)唐玄宗和楊貴妃的悲情故事,在唐玄宗思念楊這種適于抒情的地方,用了“夕殿螢飛思悄然,孤燈挑盡未成眠。遲遲暮鼓初長(zhǎng)夜,耿耿星河欲曙天。”來(lái)表述。設(shè)個(gè)的藝術(shù)手法之一是象征。戴望舒的《雨巷》在低沉而優(yōu)美的調(diào)子里,借助古典詩(shī)詞的意境“丁香空結(jié)雨中愁”幻化出一個(gè)丁香姑娘,作者希望逢著一個(gè)結(jié)著愁怨的東西,她是愁怨的化身,是哀愁,是一個(gè)象征意象。學(xué)習(xí)詩(shī)歌也要領(lǐng)略意境的重要性。張若虛的《春江花月夜》中,作者緊扣“春江花月夜”的題目揮毫潑墨,以月為中心來(lái)統(tǒng)攝廣闊的自然景物,使得所描繪景物在時(shí)空上無(wú)限擴(kuò)展“春江潮水連海平,海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里,何處春江無(wú)月明。”“江畔無(wú)人初見(jiàn)遠(yuǎn),江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已,江月年年只相似?!贝阂沟臏剀皩?kù)o,春江的浩瀚,春花的光鮮艷麗,全都在明月的籠罩下透漏出飄渺朦朧的韻味。在這樣美妙的環(huán)境中,詩(shī)人感到身心都融入了宇宙自然,體驗(yàn)著永恒和無(wú)限。

感覺(jué)自己還存在著問(wèn)題:對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞能力偏弱。高中時(shí)為了應(yīng)試,老師大篇幅的來(lái)講古代詩(shī)歌,使得自己看到詩(shī)歌就會(huì)定向的往古代人的思想去想。什么被貶,思親,愛(ài)國(guó)之類(lèi)的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我認(rèn)為:我可以多讀一些現(xiàn)代詩(shī)歌當(dāng)作消遣。讀得多了,對(duì)作者的主旨,情感,思想等方面把握的也會(huì)準(zhǔn)一些。

總之,學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文是非常有必要的。于知識(shí)層面,我可以繼續(xù)拓展知識(shí)視野,進(jìn)一步開(kāi)掘認(rèn)知潛力,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)裝的思維品性。于精神層面,我們可以題為人類(lèi)精神,心理及人格,促使我們不斷提升精神境界。

大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié)[篇2]

時(shí)間猶如東流的逝水,匆匆而過(guò),如今,轉(zhuǎn)眼之間,便已經(jīng)和大學(xué)語(yǔ)文親密接觸快一個(gè)學(xué)期了,仍然清晰記得,在上第一堂課時(shí),老師的熱情,老師的博聞強(qiáng)記的演說(shuō),都已經(jīng)深深的讓我愛(ài)上了《大學(xué)語(yǔ)文》這堂課。從此之后,除非特殊情況,否則絕不會(huì)出現(xiàn)遲到早退,甚至逃課的現(xiàn)象。

學(xué)這門(mén)課程之前,心里還在想,對(duì)于我們這些非漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,哪有必要學(xué)大學(xué)語(yǔ)文呢,看看書(shū)就好了。但是,經(jīng)過(guò)許老師的激—情講解,我逐漸明白,學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文是非常有必要的。于知識(shí)層面,我可以繼續(xù)拓展知識(shí)視野,進(jìn)一步開(kāi)掘認(rèn)知潛力,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)裝的思維品性。于精神層面,我們可以題為人類(lèi)精神,心理及人格,促使我們不斷提升精神境界。

人們都說(shuō)大學(xué)是鍛煉同學(xué)綜合能力的平臺(tái),大學(xué)語(yǔ)文就是一個(gè)很好的體現(xiàn)。在大學(xué),我們不僅僅要理解課本的知識(shí),還要鍛煉其他各方面的能力。第一,自主學(xué)習(xí)能力。大學(xué)由于安排給語(yǔ)文的課程時(shí)間有限,不能夠每一篇文章都進(jìn)行講解,也沒(méi)那個(gè)必要。我們的許老師一般都是挑一些有代表性的文章出來(lái)講,剩下的那些就留給學(xué)生自主的去學(xué)習(xí),給我們提供了一個(gè)很好的自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。第二,大學(xué)語(yǔ)文培養(yǎng)了我們的說(shuō)話能力。大學(xué)語(yǔ)文的課堂與高中的不同,氣氛更加的活躍,平時(shí)在課堂上老師為我們提供了更多的互動(dòng)的機(jī)會(huì),給了我們更多的發(fā)言機(jī)會(huì),鍛煉了我們的說(shuō)話能力。第三,大學(xué)語(yǔ)文培養(yǎng)了我們的演講能力。一個(gè)人的說(shuō)話能力在很多時(shí)候都被人們用作考驗(yàn)一個(gè)人能力的標(biāo)準(zhǔn),所以在大學(xué),鍛煉好自己的說(shuō)話能力是很有必要的,而演講能力又是考驗(yàn)說(shuō)話能力最直接的方式。大學(xué)語(yǔ)文就給我們提供了這么一個(gè)平臺(tái),一個(gè)能夠?qū)χ芏嗳苏f(shuō)話的平臺(tái)。

《大學(xué)語(yǔ)文》激發(fā)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。雖然下學(xué)期沒(méi)有這門(mén)課程安排,但我還是決定繼續(xù)閱讀文學(xué)作品,研究書(shū)本知識(shí)。我認(rèn)為《大學(xué)語(yǔ)文》對(duì)我的幫助實(shí)在是大,不僅對(duì)我個(gè)人興趣愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng),還對(duì)我學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能有不小的幫助。

大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié)[篇3]

一位畢業(yè)于北京四中最終考上清華大學(xué)的同學(xué)是這樣總結(jié)自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)——從一年級(jí)開(kāi)始每天寫(xiě)日記。下面是該生的總結(jié)。

我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诔踔幸恢焙芎?,在中招考?45分(北京地區(qū)中招150分)。我覺(jué)著這主要得益于一直比較喜歡看書(shū),從小就特別喜歡看小說(shuō)、看雜志,看了很多的名著等等。而這種文化的沉淀熏陶使我的語(yǔ)文成績(jī)一直很好。從小學(xué)一年級(jí)起就被媽媽要求每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,雖然那時(shí)覺(jué)著特別痛苦,但是作用是很大的,而且持續(xù)的時(shí)間是終身的。隨意我對(duì)寫(xiě)作文從來(lái)沒(méi)有怕過(guò),不擔(dān)心沒(méi)有東西可寫(xiě)。

高中我的語(yǔ)文成績(jī)不能算是很優(yōu)秀的,但是到了高三成績(jī)進(jìn)步了,達(dá)到了上等水平,原因是我的作文還可以,但是我的基礎(chǔ)知識(shí)部分和閱讀不是很好。高三老師進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)候,我自己就去總結(jié)每一類(lèi)題的解決辦法,去分析各個(gè)類(lèi)型的題考試容易考哪方面;特別是高三下學(xué)期,做了很多試卷,我就把這些語(yǔ)文試卷放在一起來(lái)找,進(jìn)行總結(jié)。比如說(shuō)選擇題中挑病句,就把所有試卷的挑病句的題目放在一起看。看看每道題都是怎樣考的,哪里是出題者最想讓我們找的“有病”的地方,正確答案有什么類(lèi)似之處,這樣看下來(lái),我就知道了自己其實(shí)要考的也無(wú)非就那么幾類(lèi)容易出病句的地方。然后自己總結(jié)一下,這類(lèi)題以后的錯(cuò)誤率就會(huì)低了。

對(duì)于作文,我的體會(huì)就是不一定跑題。如果跑題了,不管寫(xiě)得多好就會(huì)分?jǐn)?shù)很低。而且不要再文字上可以去求新求異,我覺(jué)著自己不屬于寫(xiě)作天才,文筆也不是很棒,所以我比較側(cè)重訓(xùn)練寫(xiě)作議論文。高考作文做好寫(xiě)、也最容易把握的就是議論文,因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)的是你的論點(diǎn)要鮮明,如果你思考的角度比較新穎,作文的整體水平就上去了。只要把思想觀點(diǎn)表達(dá)清楚、中心明確、不跑題,就算語(yǔ)言不是很優(yōu)美,作文的水平肯定是屬于優(yōu)良等級(jí)的。

反思:

1、每天寫(xiě)日記,看似很簡(jiǎn)單,其實(shí)很不容易?,F(xiàn)在我們看到很多文化名人和國(guó)學(xué)大家,很多人都有天天寫(xiě)日記的習(xí)慣,這些日記也成了我們學(xué)習(xí)和研究他們的重要資料。我想,作為學(xué)生每天都應(yīng)該去寫(xiě)寫(xiě)日記,把日記當(dāng)成我們提高自我修養(yǎng)、鍛煉自己寫(xiě)作,提升修養(yǎng)的重要手段,堅(jiān)持不懈一定會(huì)受益匪淺。

2、語(yǔ)文的感覺(jué),很多時(shí)候是考我們?nèi)ゾ毩?xí)、去總結(jié),再去練習(xí)得到的。作文也是如此,我們觀之能文,書(shū)之達(dá)意是需要我們?nèi)ラL(zhǎng)期練習(xí)的。很多時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們滿(mǎn)腹的情感得不到抒發(fā),我們精辟的見(jiàn)解的往往不能按照自己的意思進(jìn)行表達(dá),我想最主要的還是缺乏練習(xí)。對(duì)于作文,常常練手,是非常必要的。

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