建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是中學(xué)部發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期,中學(xué)部十分重視隊伍建設(shè),把師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容,把教師的職業(yè)道德水平作為考核重點,更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平,取得了階段性成果。及時回顧中學(xué)部在師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的工作,鞏固成果,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),對學(xué)部師德水平的整體提升和良好教風(fēng)的形成,具有重要的積極意義。
★ 回眸“昨天”,師德師風(fēng)建設(shè)緊鑼密鼓
(1)9月6日,新學(xué)期第一次教師大會,打開了中學(xué)部“以會代訓(xùn)”的新的一頁,培訓(xùn)主題:探尋教育真諦,享受教育快樂。這次培訓(xùn)按“調(diào)整我們的苦樂觀”、“愛是快樂之源”、“在崗位上尋找快樂”、“用快樂感染學(xué)生”四個專題展開,幫助教師樹立正確的苦樂觀,堅定立足崗位、樂于奉獻(xiàn)的思想。
(2)9月9日,教師節(jié)前夕啟動“我愛我的祖國”主題活動,強調(diào)師生共同參與,創(chuàng)作歌頌祖國詩歌,同臺演唱愛國主義歌曲。
(3)9月20日,第二次教師大會,培訓(xùn)主題:修師德,正教風(fēng),打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊。會議提出,師德是教師道德理想、道德情感、道德觀念、道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則的總稱。我們強調(diào)師德的重要性,是因為在影響學(xué)生的身心發(fā)展,指導(dǎo)學(xué)生成人成才的過程中,教師是旗幟,是路標(biāo),是榜樣。
(4)10月11日,第三次教師培訓(xùn)會,主題是:提升執(zhí)行力,增強競爭力。會議強調(diào),執(zhí)行力就是責(zé)任感。并引用了臺灣教育家高震東先生的一段演講詞:當(dāng)老師的,國家就是你面前的學(xué)生。你往講臺上一站,下邊的學(xué)生就是你的國家,找國家太容易了。今天我往這兒一站,下面1500人就是我的國家,我必須對你們盡心盡責(zé),就要產(chǎn)生教化作用,影響作用,你就是我的國家,我愛你,就是我愛國,把我的思想傳播給你,就是愛國?。ㄕ坡暎┠悄阋院笸愕膶W(xué)生面前一站,那就是你的國家。你不能浪費他的時間,他的生命,你要好好為國家培養(yǎng)下一代,你給他這種愛國思想,你就是一個愛國者,不給他,你就是不愛國,你就是叛國者!
(5)10月25日,第四次教師大會,這是中學(xué)部“師德師風(fēng)教育月”活動動員大會。會上傳達(dá)了《關(guān)于深圳市寶安區(qū)教育系統(tǒng)xx-xx學(xué)年度開展“師德師風(fēng)教育月”活動的通知》和深東院政【xx】017號文件。組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。介紹了全國師德標(biāo)兵劉讓賢的事跡:堅守高寒山鄉(xiāng)的“孺子?!保蝗珖鴰煹聵?biāo)兵張桂梅的事跡:為孩子捧出赤誠的心;全國師德標(biāo)兵李志鵬的事跡:桃李不言下自成蹊;全國師德標(biāo)兵王偉華的事跡:用教育的光芒溫暖學(xué)生;全國十佳中學(xué)班主任牛超的事跡:獻(xiàn)身教壇志不移,厚德博愛終不悔。
(6)11月中旬,學(xué)部開展了一次廣泛的學(xué)生評教活動。學(xué)生人人動筆,按照教學(xué)水平、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合評價等項目,分a、b、c三檔評價所有的任課教師,還可以留下自己的具體意見。面對來自學(xué)生的挑戰(zhàn),教師必須高度重視,認(rèn)真剖析,改變自己,寬容應(yīng)對。這次評教活動是一次非常有效的師德師風(fēng)教育活動,它進(jìn)一步提醒廣大教師,要高度重視角色的轉(zhuǎn)變。教師不再是居高臨下地教導(dǎo)學(xué)生,而要以一個引路人的角色來幫助、點撥學(xué)生。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴(yán),要成為學(xué)生平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、個性張揚的促進(jìn)者。教師可以批評學(xué)生的種種錯誤,而學(xué)生也可以對教師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里,師生互相尊重,學(xué)生自主自信、獨立思考的素質(zhì)才能得到培養(yǎng),個性才能得到充分張揚。
(7)期中總結(jié)大會上,學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)在充分肯定學(xué)部師德師風(fēng)建設(shè)成果的同時,對個別教師體罰和變相體罰學(xué)生,甚至毆打?qū)W生的現(xiàn)象,進(jìn)行了點名批評。
(8)為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長,學(xué)部組織編擬了近七千字的學(xué)習(xí)材料。內(nèi)容主要包括師德師風(fēng)、教育法律法規(guī)、教育教學(xué)基礎(chǔ)和教育教學(xué)技能等。12月10日下發(fā),學(xué)部教師人手一份,旨在幫助教師自我更新,自我充實,自我完善,努力成為學(xué)科的專家,教育的專家。
(9)12月中旬,學(xué)部開展的“整頓校風(fēng)校紀(jì),營造文明校園”專項活動,將“加強教學(xué)檢查,規(guī)范教師行為”作為整治的重點之一,明確提出:嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,杜絕無教案上課、不按要求布置和批改作業(yè)等現(xiàn)象。
(10)12月21日,學(xué)部行政會議對本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真分析,全面評議了目前教師隊伍的師德狀況,確定了報院部表彰的“師德標(biāo)兵”人選,并進(jìn)行了公示。
★ 感悟“今天”,師德師風(fēng)建設(shè)真是好抓手
感悟一:教師是學(xué)校最重要的資源。如果說教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線的話,那么一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍就是學(xué)校的生命之源。作為民辦學(xué)校,存在就是道理,規(guī)模就是財富,發(fā)展就是貢獻(xiàn)。面對中學(xué)部目前的生源狀況,基礎(chǔ)差、毛病多的孩子所占比例重,教育難度大,這就更需要有一支有愛心、有方法、有耐心的教師群體,共同撐起書院教育的藍(lán)天。
感悟二:師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。各種教育法規(guī)和教育部門的要求是師德建設(shè)的外因,教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,這種師德建設(shè)是脆弱的,效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范經(jīng)過教師的內(nèi)心體驗變成教師的個體信念,變被動接受為主動追求,觀念的轉(zhuǎn)變需要培訓(xùn),甚至需要洗腦。
感悟三:在師德師風(fēng)建設(shè)中,激勵機制也不可或缺。一是領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)秀教師的及時肯定,能“點燃”教師激情,增強教師榮譽感,激發(fā)教師進(jìn)取心,激勵他們邁向新的目標(biāo)。如初一年級班主任佘遠(yuǎn)剛、劉修云、李書華跟班緊,工作深入,堅持組織學(xué)生路隊;何錚生、曹奮奮、齊登奎、許永慶、舒浩珍等教師工作盡心盡責(zé),堅持利用課余時間為學(xué)生補課;邱滿佳、儲忠勛兩位年級組長為人正直,堅持原則,主持正義,敢抓敢管;陳志富、王希平等一批教師對工作一絲不茍,勤勤懇懇,淡泊名利,樂于奉獻(xiàn);劉大成、王永勝、盧夫喬、賈賢星、沙偉平、陳偉等班主任傾注滿腔熱情,真誠熱愛學(xué)生,精心經(jīng)營班集體,深受學(xué)生歡迎。二是表彰書院“師德標(biāo)兵”,具有很好的激勵和引導(dǎo)作用,能真正豎起書院的師德榜樣,讓全體教師工作有目標(biāo),激勵全體教師積極向上,不斷進(jìn)取,形成了人人爭先進(jìn),事事爭上游的良好風(fēng)氣。
感悟四:嚴(yán)肅處理那些影響教師隊伍形象,違背教師職業(yè)道德的行為,對整個教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)的作用不可忽視。事實上,絕大部分教師對自身的職業(yè)道德水平是非常在意的。及時嚴(yán)肅處理那些違背教師職業(yè)道德的行為,明確表明學(xué)部對大是大非問題的態(tài)度,對提高學(xué)部管理者的威信,引導(dǎo)師德師風(fēng)的發(fā)展方向,具有重要的作用。
感悟五:師德師風(fēng)建設(shè)的確能改變學(xué)部的面貌,是學(xué)部管理工作的好抓手。幾個月來,監(jiān)守崗位、任勞任怨的教師多了;認(rèn)真履行職責(zé),主動利用課余時間為學(xué)生補課的教師多了;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,受學(xué)生歡迎的教師多了;自覺學(xué)習(xí),鉆研教學(xué),主動開設(shè)公開課的教師多了。師德師風(fēng)的變化帶來了學(xué)部校風(fēng)校紀(jì)的更大變化。學(xué)生中,主動找老師補課的,認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè)的明顯增多;課堂紀(jì)律,就寢就餐情況,廣播操質(zhì)量,衛(wèi)生狀況,儀容儀表明顯好轉(zhuǎn);遲到、曠課、上課睡覺、玩手機等現(xiàn)象明顯減少。
★ 期望“明天”,將師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底
教師是立校之本,師德是教育之魂。面對中學(xué)部的發(fā)展現(xiàn)實,擴大招生,形成規(guī)模,是我們生存的基本需要;要擴大招生,首先必須鞏固生源,控制流失;大凡流失學(xué)生,其家長都或多或少對學(xué)校有不滿意的地方,因此,要控制流失,就得讓學(xué)生滿意,讓家長滿意;除開生活方面的因素,目前最容易讓學(xué)生和家長不滿意的,就是管理,管理出校風(fēng),管理出質(zhì)量;師德師風(fēng)(包括管理干部的工作作風(fēng))正是學(xué)部管理的最好抓手。因此,我們認(rèn)為,師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是學(xué)部發(fā)展邏輯鏈中的重要環(huán)節(jié),必須持之以恒,常抓不懈。
目前中學(xué)部師德師風(fēng)狀況主流是好的,絕大部分教師具有積極的人生價值取向。他們愛學(xué)習(xí),求上進(jìn),愛崗位,敬事業(yè),能精心施教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樂于奉獻(xiàn)。這些正是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。只要我們理直氣壯講師德,大張旗鼓樹正氣,就一定能讓那些自以為進(jìn)入民辦學(xué)校就可以不思進(jìn)取、個人主義膨脹、只看金錢不求奉獻(xiàn)的少數(shù)人沒有市場。
加強教師培訓(xùn),倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊,仍然是中學(xué)部今后一段時期的重要任務(wù)。要通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變觀念,形成中學(xué)部的核心價值觀。
要通過建立健全教育教學(xué)管理制度,進(jìn)一步規(guī)范教師行為,增強法律意識和責(zé)任意識。堅持依法辦學(xué),讓教師“職業(yè)道德規(guī)范”深入人心;堅持誰分管誰負(fù)責(zé),誰的崗位誰負(fù)責(zé),誰的課堂誰負(fù)責(zé),誰的班級誰負(fù)責(zé)。形成教師隊伍中人人都管理,處處有管理,事事見管理的良好局面。要逐步實行師德師風(fēng)“一票否決制”,在各類考核評比中,把師德師風(fēng)作為重要內(nèi)容給予細(xì)化、量化。要一手抓師德師風(fēng)教育,一手強化制度管理,兩手一齊抓,真正讓師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實效,形成良性運行機制,促進(jìn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
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