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第一學(xué)期二年級(jí)教師工作總結(jié)范文

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第一學(xué)期二年級(jí)教師工作總結(jié)范文

期末總結(jié)時(shí)間在今天拉開(kāi)了帷幕,能有一大塊的時(shí)間靜靜地坐下來(lái),審視自己一年來(lái)的工作,總結(jié)一年的得失,感觸很多?;叵脒@一個(gè)學(xué)期,酸、甜、苦、辣什么滋味都有,或許這就是我們的工作,這樣才比較“豐富多彩”。

一、先說(shuō)“甜”吧。

進(jìn)入二年級(jí),這幫孩子已經(jīng)讓我省心了很多,從一年一就已經(jīng)形成了日常行為的規(guī)范,進(jìn)入二年級(jí)的他們已經(jīng)能自覺(jué)的遵守,就像我和家長(zhǎng)們開(kāi)玩笑一樣說(shuō)的:“問(wèn)他們幾點(diǎn)上課,幾點(diǎn)下課不知道,但從早上來(lái)了之后,每一次鈴聲響了之后應(yīng)該干什么,他們都非常清楚?!痹顼埡筮M(jìn)入班級(jí),每人先用抹布擦干凈自己的“領(lǐng)地”,然后開(kāi)始打掃自己的衛(wèi)生區(qū),當(dāng)八點(diǎn)鈴聲響起時(shí)英語(yǔ)課代表就開(kāi)始了領(lǐng)著讀每日英語(yǔ)了;中午也是如此,要求最遲不能超過(guò)2點(diǎn)5分每個(gè)人都要開(kāi)始寫(xiě)字,但有些孩子打掃速度快的話不到兩點(diǎn)就已經(jīng)拿起筆開(kāi)始寫(xiě)了;晚上六點(diǎn)二十的鈴聲響起,就有同學(xué)去關(guān)了電視,開(kāi)始了晚間的打掃時(shí)間,沒(méi)到日記時(shí)間我們的故事就已經(jīng)開(kāi)始講了。有時(shí)因?yàn)槊β禌](méi)有時(shí)間去督促,課代表聽(tīng)到鈴聲是也會(huì)主動(dòng)提醒,并監(jiān)督做好。這些看上去煩煩索索的小事情卻都是我們比較重要的教學(xué)常規(guī),給上午、下午、晚上的課堂教學(xué)開(kāi)了一個(gè)好頭。

在課堂教學(xué)方面,這一冊(cè)的主要內(nèi)容:計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題。計(jì)算主要是表內(nèi)乘除法,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,關(guān)鍵是問(wèn)題解決時(shí)對(duì)問(wèn)題表達(dá)的理解能力,所以在教學(xué)乘除法的認(rèn)識(shí)時(shí)就著重從理解意義出發(fā),讓他們借助“擺”來(lái)學(xué)會(huì)“說(shuō)”,然后加深理解,每一個(gè)問(wèn)題都要求他們能說(shuō)出為什么,訓(xùn)練語(yǔ)言的表達(dá)能力,和思維的條理性。到期末的時(shí)候,絕大多數(shù)的孩子都能清楚的表達(dá)出每一個(gè)問(wèn)題所隱含的數(shù)學(xué)意義是什么,這是我感到比較欣慰的地方。

我們班的家長(zhǎng),有的時(shí)候他們的理解和支持也是我工作的動(dòng)力,不管學(xué)校有什么指示或什么要求只要布置下去,他們基本都能做到,比如期中家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我說(shuō)孩子們下課沒(méi)有玩的,給孩子帶一些有益的體育用品,下次再來(lái)時(shí)孩子們已經(jīng)帶了了空竹、羽毛球、沙包等一些用品,是我們班的課間活動(dòng)變得豐富了起來(lái),很少再有追逐打鬧的現(xiàn)象了,讓我不用再每次下課都緊盯著,只怕有什么閃失。

還有這學(xué)期讓我覺(jué)得高興的還有我自己的進(jìn)步:學(xué)會(huì)了控制自己,不會(huì)再有那么多“暴怒”的時(shí)間。當(dāng)他們的行為讓我感到非常生氣的時(shí)候,快要爆發(fā)的一瞬間會(huì)告訴自己:冷靜一點(diǎn),給自己一個(gè)機(jī)會(huì),也給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。特別是對(duì)旭輝、嘉寧、紀(jì)元幾個(gè)孩子,有時(shí)真的要爆發(fā)了,但還是要忍,克制自己,開(kāi)始了“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”的“諄諄教誨”。雖說(shuō)當(dāng)時(shí)真是氣的難受,但過(guò)后會(huì)對(duì)自己說(shuō),我戰(zhàn)勝了自己!并且效果不比暴怒后的效果差,甚至優(yōu)于。

二、再說(shuō)“苦”。

要說(shuō)苦,工作的辛苦還談不上,重要的是個(gè)別特殊孩子背后的特殊家長(zhǎng)的不理解,更讓我有這種感覺(jué)。記得是一個(gè)下午,剛從一班下課出來(lái)走到辦公室還沒(méi)有坐下,他們就拉著紀(jì)元進(jìn)來(lái)了,手上很多血,把宣傳懶得玻璃沖破了,當(dāng)時(shí)把我嚇壞了,拿起錢(qián)就去醫(yī)務(wù)室去問(wèn)問(wèn)情況要不要去醫(yī)院,到那里護(hù)士處理了一下說(shuō)關(guān)系不大,不過(guò)最好縫一下,又說(shuō)認(rèn)識(shí)紀(jì)元的姑姑,就在醫(yī)院上班,讓他家人帶著去會(huì)更好些,我就打了電話他爸爸給帶走了。結(jié)果后來(lái)紀(jì)元奶奶一直說(shuō)我沒(méi)有管孩子,出事就不管了,真是覺(jué)得委屈。

要說(shuō)苦,還有我們班的生活老師才真辛苦,有兩個(gè)特殊的孩子:輝和宇,同樣的毛病,夜晚尿床??煽嗔藘晌簧罾蠋煟核卫蠋熀屯趵蠋?,每晚都得起來(lái)兩次叫他們起來(lái),為了方便把他倆都調(diào)在了自己的床邊,剛開(kāi)始摸不著規(guī)律還得整晚都睡不好覺(jué)。特別到了冬天,只想著別讓孩子著涼了,王老師自己卻生病了,一直記得她說(shuō)的一句話:“就盼著放假回去好好的睡一覺(jué)?!彼栽谶@里我代替孩子們向我們班所有的生活老師道聲謝謝:“你們辛苦了!”

三、辣。

說(shuō)到“辣”,是覺(jué)得我班有好幾個(gè)孩子都比較棘手,真是比較難辦,寧、晴的自私、小氣,輝的“惹不得”個(gè)性,紀(jì)元的怪異,讓老師們都覺(jué)得難辦。還有這幫皮小子的“動(dòng)手動(dòng)腳”,是該重點(diǎn)抓思想教育的時(shí)候了,要讓他們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)禮讓、學(xué)會(huì)和他人合作。

四、酸。

酸只是一種羨慕:看到我班這幫皮小子鬧騰的時(shí)候,就會(huì)想別的班主任用什么魔力讓孩子們可以那么聽(tīng)話、守規(guī)矩;看到他們臟兮兮的時(shí)候,就在想起他老師有什么法寶可以讓他們的孩子每天干干凈凈;看到miss單在辦公室隨手把自己的教學(xué)靈感寫(xiě)下時(shí),會(huì)告訴自己不要那么懶惰了……

一個(gè)學(xué)期就這么林林總總的過(guò)去了,生活中“甜”的總是最多的,他是我工作的動(dòng)力,但其他滋味也少不了,苦——可以幫我找到工作中的缺點(diǎn),辣——是我工作中的挑戰(zhàn),而酸——會(huì)讓我找到工作中的榜樣,各種滋味會(huì)充實(shí)我的工作、生活和學(xué)習(xí)。

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