創(chuàng)建語言文字規(guī)范學校工作總結(jié)三篇

創(chuàng)建語言文字規(guī)范學校工作總結(jié)三篇

蘇州市覓渡中學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范學校工作總結(jié) 近年來，我校積極配合上級語委辦開展語言文字規(guī)范化工作。圍繞貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，加強語言文字規(guī)范化管理，制定落實相關(guān)制度方案，開展教師與學生的各項活動，推進了校園語言文字規(guī)范工作。

一、 加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管，建立健全相關(guān)制度與要求

隨著蘇州城市建設(shè)腳步的加快，外來務(wù)工子女在蘇就讀的情況越來越普遍。我校70%的學生來自不同的省市，學生基本素質(zhì)參差不齊。針對如此現(xiàn)狀，我校領(lǐng)導(dǎo)層充分意識到開展語言文字規(guī)范工作的必要性和重要性，大力組織全校教師開展活動，推薦校園文化建設(shè)。學校成立了以蔣志健校長為組長的校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以教導(dǎo)處和教科室(教師活動、課題研究)、德育室和團隊(學生活動)、語文教研組(教育教學、學生活動)為主體的語言文字工作小組，制定了包括《蘇州覓渡中學關(guān)于創(chuàng)建蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校的實施方案》、《 “中華經(jīng)典誦讀”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“推普周”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“啄木鳥行動”活動計劃方案》等一系列工作計劃和方案，為學校語言文字工作在領(lǐng)導(dǎo)上、制度上提供了保障。

為扎實開展好語言文字規(guī)范化學校創(chuàng)建活動，我校多次召開專題會議，校長親自動員，組織教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施中華人民共和國國家辦法》以及《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實施細則》等法規(guī)和文件，使大家充分認識到語言文字規(guī)范活動開展的必要性和重要意義。各部門相互合作與協(xié)調(diào)，做好語言文字規(guī)范化示范工作，讓每一個老師在教育教學過程中掌握語言文字的規(guī)范。

二、開設(shè)專題課程，充分重視語言文字課堂教學

寫好字，寫規(guī)范字，規(guī)范寫字，這是我校對學生的基本要求。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高學生規(guī)范書寫的能力，除了語言文字教學的主陣地——語文課堂，我校還專門設(shè)立了語言文字的規(guī)范書寫課程，由兩位資深老師擔任此項課程的教學。班級的窗臺上，經(jīng)常出現(xiàn)學生擺放的毛筆、墨水；班級的墻壁上，貼上了學生自己書寫的名言警句；學校櫥窗里，能看到學生認真書寫的班級文化、卷首語摘抄、閱讀體會等?？吹綄W生一個個專注地書寫，一個個努力寫好字，似乎讓我們看到了語言文字規(guī)范逐漸在校園中開花。我校專程派送高蕓老師參加培訓，并且任教初一年級的“三話訓練”課程。吳儂軟語，讓學生浸潤在蘇州文化氛圍中；字正腔圓的普通話，讓學生領(lǐng)略了漢語言的魅力；英語對話，有效增強了他們的自信?？吹綄W生侃侃而談，瑯瑯誦讀，課程的學習帶給他們的不僅是語言，更是一份自信和希望。

三、精心設(shè)計活動，在語文教學中進行語言文字教育

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校工作關(guān)系到師生素質(zhì)的切實提高。我校根據(jù)實際情況，精心設(shè)計，有計劃，有步驟地開展活動，力求形成人人注重語言文字的良好氛圍，人人規(guī)范使用語言文字的良好習慣。

在常規(guī)的教育教學活動中，語文課教學是加強培養(yǎng)學生規(guī)范使用語言文字能力的重要陣地。人人說好普通話、人人寫好規(guī)范字，這是每一個語文教師的職責所在。除此以外，我校語文組還開展了各種形式活動，以增強學生對語言文字正確使用的能力，激發(fā)學生學習漢語的興趣，培養(yǎng)了學生講普通話的意識和習慣。

活動大致可以分為以下幾類：

書寫類：“唐詩宋詞名句臨摹”比賽、規(guī)范漢字硬筆書法大賽、讀書名言特色書簽、卷首語摘抄等，并且將活動延伸到學生的假期，開展暑期書法（硬筆、軟筆）大賽，開學后收集、展評。校園櫥窗，成為了學生經(jīng)常駐足的地方，成為了語言文字規(guī)范教育的重要途徑。

創(chuàng)作類：設(shè)計校園公益廣告語、金秋詩會創(chuàng)作比賽讓學生在創(chuàng)作中體會到了語言文字獨特的魅力。經(jīng)過再三斟酌、反復(fù)揣摩，學生終于創(chuàng)作出自己的作品，獲得肯定和稱贊時，興奮洋溢在臉上，陶醉蔓延在心中，語言文字的種子也播撒在了他們的心田。

表達類：經(jīng)典美文朗誦、演講比賽、辯論賽等。三（3）班張軒峰同學的慷慨激昂，一（成）班的深情陶醉，引來了同學們的陣陣掌聲。或唇槍舌劍，或面紅耳赤，同學們都忘卻了盤坐體育館地板的不適，留下的，只有那語言的精美，語言的精煉。

展示類：班級文化特色展評、黑板報和學習園地展評我校家庭沒有電腦的占大多數(shù)，盡管如此，學?？朔N種困難，組織學生積極參加“我與經(jīng)典有約”網(wǎng)上評選活動。

總之，形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，提高了學生對規(guī)范漢字書寫的重視，鍛煉了學生對語言文字的運用與表達的能力，有效提升了學校語言漢字規(guī)范工作的效果。

四、努力研究課題，在校本教材中滲透語言文字教育

為了讓教師們更好地開展語言文字規(guī)范活動，教科室根據(jù)我校學生和老師的實際需要，開發(fā)并編寫了《吳文化教育校本教材》。通過校本教材，讓學生感受蘇州文化的魅力，增進對蘇州吳文化的了解，繼承和發(fā)揚吳文化中優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和積極向上的文化精神。同時營造濃厚的閱讀氛圍，培育良好的學習品質(zhì)，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。我校語文教師在近兩年的論文比賽中，共有12篇獲獎，其中一等獎3篇，二等獎7篇，三等獎2篇。同時，為了更好地提升學生的語言文字實際使用能力，我校語文教研組還在各備課組開展“啄木鳥行動”，活動任務(wù)包括在校園內(nèi)外調(diào)查社會用字規(guī)范情況以及在校園內(nèi)規(guī)范語言，說好普通話。全校師生都參與到“啄木鳥行動”中，增強了師生語言文字規(guī)范化意識，推動學校語言文字工作的發(fā)展。

五、積極做好推普，在德育活動中深入語言文字教育

通過積極開展團隊活動和社會實踐活動，把語言文字的規(guī)范化教育滲透到德育教育和社會實踐中去。通過《中學生日常行為規(guī)范》教育，強化訓練學生說好普通話，寫好規(guī)范字。通過每周的校園廣播站，進行語言文字的規(guī)范教育。每年一次的“推普周”活動，開展貫徹國家通用語言文字法主題宣傳活動。2020年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年，也是《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》頒布第5年。我校利用升旗儀式進行國旗下講話宣傳：由初一(2)班同學向全校師生發(fā)出“推普”倡議，營造濃厚的活動氣氛。積極創(chuàng)設(shè)規(guī)范漢字書寫環(huán)境：校園內(nèi)張貼宣傳標語，出一期“語言文字規(guī)范化”內(nèi)容的黑板報，開一次“推廣普通話”主題班會課，“規(guī)范漢字書寫”優(yōu)秀作業(yè)展，設(shè)立“啄木鳥”信箱等。從硬環(huán)境到軟環(huán)境，從走廊、過道到墻壁、角落，都營造了規(guī)范漢字的氛圍。今年我校將進一步開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。

六、提升教師素養(yǎng)，在隊伍建設(shè)中抓好語文文字規(guī)范工作

說好普通話、寫好規(guī)范字不僅是語文老師的工作職責，更是所有教師的工作職責。教師作為語言文字的使用者和傳承者，自身應(yīng)該首先具備規(guī)范使用語言文字的能力和素質(zhì)。所以，語言文字規(guī)范化工作的重中之重在教師。

我校對教師提出了教案、學案、板書、批改作業(yè)的規(guī)范化要求，教導(dǎo)處經(jīng)常檢查老師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字的情況。開展教師優(yōu)秀教案評比、“規(guī)范漢字”教學軟件評比，教師普通話朗誦比賽，要求每一位老師有過硬的語言文字基本功。學校研討課、公開課教學、優(yōu)質(zhì)課評比等，也把語言文字規(guī)范化作為一項重要評比考核指標。

七、不斷探索反思，在具體落實中改進語言文字規(guī)范工作

近年來，在各級黨委政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學校領(lǐng)導(dǎo)班子以鄧小平理論和科學發(fā)展觀有關(guān)理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，強化目標管理，以實施素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，努力提高辦學效益和質(zhì)量為重點；以目標管理為總抓手，建立層層落實的目標管理體系，形成了全員參與、全方位規(guī)范管理的格局。學校整體工作呈現(xiàn)出勃勃生機，全體師生精神面貌有了更大的提高。學校管理逐步規(guī)范化、制度化、精細化、科學化。

我校在瑤海區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實地開展了語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作。我校于**年6月順利通過合肥市語言文字規(guī)范化示范校的驗收。在創(chuàng)建工作過程中，我校認真貫徹國家、省、市語委關(guān)于語言文字規(guī)范化建設(shè)的工作方針、政策，不折不扣地認真執(zhí)行關(guān)于語言文字的法規(guī)和標準。學校建立了健全的語言文字規(guī)范化工作機構(gòu)，并逐步完善了各項關(guān)于“雙推”工作的制度，不斷加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，不斷加大“雙推”工作的經(jīng)費投入，為語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作奠定了精神和物質(zhì)基礎(chǔ)。通過狠抓落實，校園里師生使用語言文字規(guī)范意識不斷增強，有效地推進了素質(zhì)教育，有力地促進了校園精神文明建設(shè)，進一步優(yōu)化了育人環(huán)境，收到了顯著的語言文字規(guī)范化創(chuàng)建的工作成效。現(xiàn)將工作匯報如下：

一、加強管理，建章立制

搞好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于促進師生的終生學習與發(fā)展，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高師生的綜合素質(zhì)，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。多年來，我們依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和上級有關(guān)精神結(jié)合學校實際，充分利用學?，F(xiàn)有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，并使之融入到學校各項常規(guī)工作的管理之中，使語言文字規(guī)范化工作始終處于常態(tài)。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手任組長，副校長任副組長。學校要求語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的全體成員各行其事，盡職盡責把語言文字規(guī)范化工作融入到學校的各項常規(guī)工作之中，做到與其他各項工作同部署、同評估、同考核。

2、健全工作機構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字規(guī)范化工作小組，由教導(dǎo)主任和普通話推廣教師擔任推普員，各班的推普委員為宣傳和監(jiān)督員，形成了一條龍管理、多點配合的管理網(wǎng)絡(luò)，一級對一級負責，確保語言文字規(guī)范化工作能夠有序開展，逐層深入，確保實效。

3、建立工作制度。學校專門制定了關(guān)于語言文字規(guī)范化的一系列規(guī)章制度，構(gòu)建了相關(guān)的評價體系。制度中規(guī)定：所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。學?？?、櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾以及校電子屏、校內(nèi)通知、公告欄等必須使用規(guī)范漢字，教師板書、閱卷、作業(yè)批改用字必須規(guī)

范，各類集會、大型活動的主持人、發(fā)言人必須使用普通話，教師的校園用語及與家長交流用語必須規(guī)范。

4、定期召開會議。工作小組定期召開會議，會上認真總結(jié)取得的成績，仔細分析存在的問題，并把問題上報給領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)存在的問題及時調(diào)整工作思路，重新拿出對策，為推動全校語言文字規(guī)范化工作的不斷深入開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

5、建立評價機制。學校把普及普通話和使用規(guī)范字的要求納入到學校的常規(guī)工作管理之中，納入到對教師基本功的培訓之中，滲透到各項教育教學活動之中；把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，并列為教師考核、聘用、晉級和評優(yōu)評先的硬件條件之一。在“師生為主、全員參與、教學為主、全面滲透”的原則指導(dǎo)下，制定了語言文字規(guī)范化工作的總體規(guī)劃，使“雙推”工作得以科學、生動、有序、有效地深入開展。

二、營造氛圍，提高認識

說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。講普通話，用規(guī)范字是一種長期的養(yǎng)成教育工程，需要教師和學生有主動參與的積極性，需要有良好而規(guī)范的語言文字環(huán)境。為此，我們大力宣傳，營造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識。

1、通過會議宣傳。學校每學期定期不定期地組織全校教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認真學習《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實施細則》，并將相關(guān)資料印發(fā)到全體教師手中，

鼓勵深入學習和相互交流，使全體教師充分認識到規(guī)范用語用字是法律賦予的責任，是時代給予的使命，關(guān)系到傳承祖國優(yōu)秀文化、國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步和國際間交往的大事，關(guān)系到整個學校乃至整個社會的文化品位，也是個人形象的“名片”。

2、通過活動宣傳。對于學生，我們通過班隊活動進行宣傳，通過故事會、詩歌朗誦會、演講比賽、經(jīng)典誦讀等活動予以滲透，將抽象的法律條文與鮮活的生活學習現(xiàn)實結(jié)合起來，使學生在聽、看、辯、演等實踐活動中認識說好普通話，寫好規(guī)范字的重要性，使規(guī)范用語用字的意識深入到每一個孩子心中。

3、通過陣地宣傳。我校充分利用校設(shè)專欄，充分利用各班板報，充分利用校園廣播，充分利用宣傳標識等相對固定的宣傳陣地，深入而廣泛地宣傳關(guān)于“雙推”的法律法規(guī)知識和語言文字規(guī)范化的專業(yè)知識，為師生營造良好的用語用字氛圍，進一步激發(fā)師生學習和使用普通話、規(guī)范字的主動性和積極性，使全校師生身處這種環(huán)境中，產(chǎn)生了以講普通話、寫規(guī)范字為榮，以不講普通話，不寫規(guī)范字為恥的意識。

三、采取措施，狠抓落實

嚴格執(zhí)行黨的方針政策和相關(guān)的法律法規(guī)是我們堅守的原則。在規(guī)范使用語言文字工作方面，我們也嚴格按照相關(guān)的法律法規(guī)和上級語委對學校語言文字工作的要求，在積極做好各項常規(guī)工作的同時，采取了有力的措施，使關(guān)于語言文字規(guī)范化的各項制度落到實處，保障了“雙推”工作的順利進行。

1、常抓校本培訓，提高教師水平

語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話培訓和規(guī)范字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導(dǎo)外，學校還統(tǒng)一購買普通話培訓書籍材料發(fā)放到教師手中，供老師自學和練習使用。此外，學校充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。現(xiàn)在，全體專任教師普通話水平均已達標，期中一級乙等已達10人。

2、加強過程監(jiān)管，落實工作制度

對于教師，學校要求他們要在學生、家長及社會上以身作則，說話、寫字時時刻刻做表率。學校巡課時，除了要檢查教師講普通話的情況，還要檢查教師使用規(guī)范字的情況，以及學生課堂言行舉止等。學校月工作檢查時，不僅查備課、作業(yè)批改等，還要檢查教師使用規(guī)范字情況。對于學生，要求在課堂、課間和校外都用普通話進行交流。在使用規(guī)范字方面要求學生作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。這些具體而有力的舉措，有力、有效地促進了全校師生規(guī)范地應(yīng)用語言文字的發(fā)展進程。

3、開展特色活動，促進“雙推”升華

學校除了將教師在教育教學活動的用語用字規(guī)范化程度作為教學常規(guī)檢查的重要內(nèi)容以外，還關(guān)注師生在所開展的主題活動中以語言文字規(guī)范化熏陶人、培養(yǎng)人，為全校師生營造規(guī)范使用祖國語言文字的良好氛圍。

現(xiàn)將**年我縣師資培訓和語言文字工作完成情況匯報如下。

一、強化師資培訓 完成了“1137”目標任務(wù)

“1137”即開展了一項調(diào)研；進行了一項比賽，完成了三項考核，舉辦了七項培訓。

一項調(diào)研——全縣小學課改調(diào)研。為了增強校長、教師培訓的實效性，提高校長指揮教學的領(lǐng)導(dǎo)力，今年春季，我們用35天時間，深入全縣十八個聯(lián)校25所小學校進行了課改專項調(diào)研。推門抽聽課70余節(jié)。與118名校長、副校長、小教主任、教導(dǎo)主任進行了座談，聽取了實施課改的簡要匯報。與340多名教研組長、部分普通教師進行了座談，聽取了他們在教學實踐中遇到的困難和困惑。就學校領(lǐng)導(dǎo)和教師提出的問題和困惑進行現(xiàn)場指導(dǎo)21場。為暑期教師校長培訓提供了第一手資料。

一項比賽——中小學教師教育技術(shù)課堂應(yīng)用能力比賽。全縣在中小學教師人人參賽的基礎(chǔ)上，有32個單位53名教師參加了縣里的比賽，比賽評獎32名，其中一等獎9名，二等獎10名，三等獎13名，優(yōu)秀組織管理單位獎3名。從參加比賽教師報送的課堂實錄和視頻看，我縣教師在教育技術(shù)應(yīng)用方面較以往取得了長足的進步。從我們選送的教師參加省級比賽情況看，選送16人有獲獎7人，其中一等獎2人，二等獎3人，三等獎2人。

三項考核——一是**年度省級學科帶頭人和骨干教師考核。

**年9月，我們組織全縣任職期滿的省級學科帶頭人和骨干教師分別在寺頭和駕嶺中心小學進行了送教下鄉(xiāng)和專題講座，發(fā)揮了學科帶頭人的輻射和引領(lǐng)作用。二是對參加國培的“頂崗置換教師”的培訓情況進行了考核。**年11月我們利用10天左右時間，先后到大同大學、忻州學院和晉中學院對頂崗置換派出去大專院校參加集中培訓的76名教師(初中43，小學33)進行了和考核。并將考核結(jié)果返回到工作單位，提升了教師今后參加國培的自我約束力。三是完成了新教師業(yè)務(wù)跟蹤培訓考核任務(wù)。為了促進新教師專業(yè)成長。**暑期，我們對2010---**年新聘的286名新教師從課堂教學技能，粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡筆畫等五項基本技進行了能跟蹤考核，通過考核的220人，合格率達83.38%。較好的促進了新教師的專業(yè)成長。

七項培訓——-1、輔導(dǎo)教師培訓。選派優(yōu)秀教師參加了四個項目的培訓。一是教育技術(shù)中級輔導(dǎo)員培訓。4月選拔20名優(yōu)秀教師參加了網(wǎng)上輔導(dǎo)員遠程培訓，全部獲得輔導(dǎo)員教師資格。二是繼續(xù)教育全員輔導(dǎo)員培訓，6月選派15名優(yōu)秀教師赴山大商務(wù)學院參加培訓，全部獲得輔導(dǎo)員資格。三是教育技術(shù)課堂教學應(yīng)用遠程培訓輔導(dǎo)員培訓。7月我校5名教師參加培訓，全部合格上崗輔導(dǎo)。四是縣級教師培訓者遠程培訓。9月我校8名教師參加了陜師大國培計劃（**）培訓者培訓，全部合格。

2. 教育技術(shù)中級培訓。根據(jù)市局文件要求和我縣實際，組織全縣1346名教師參加了教育技術(shù)中級培訓，培訓為期2個月，現(xiàn)已全部結(jié)束。合格人數(shù)為1322人，合格率為：98.5% 。

3. 繼續(xù)教育全員培訓。全縣3477名中小學幼兒教師參加了繼續(xù)教育全員培訓。其中高中623人，初中1191人，小學1133人，總注冊率99.5%。11月我們還深入基層學校查看了全員培訓視頻答疑。

4. “國培計劃”（**）信息化環(huán)境下課堂教學能力提升遠程培訓。全縣中小學43個單位500名教師參加培訓，497人合格，合格率達99.4%我縣參培教師總均分86.75分，有164人學習成績達到90分以上，優(yōu)秀率達32.8%。

5、小學校長業(yè)務(wù)培訓。**年暑期，在經(jīng)過前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，對全縣小學校長副校長進行了為期兩天的集中培訓，共有125名校長聽取了專家的兩個報告和我縣4名經(jīng)驗豐富的校長的講座，為我縣的教育改革奠定了基礎(chǔ)。

6、新聘教師崗前培訓。為了讓今年剛招聘的教師具有較好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)技能，**年8月22日我們對今年新招聘的160名教師進行崗前培訓，為陽城教育注入了活力。

7、頂崗置換大學生實踐能力培訓。針對全縣各中小學反映的這些大學生教學業(yè)務(wù)不熟悉，教學常規(guī)不熟練，教師職業(yè)道德不規(guī)范等問題，我們于**年9月28日廳對在我縣頂崗置換的253名大學生進行了集中培訓。大學生接受了良好的崗位引導(dǎo)，明確了自己的角色和責任。

二、加強語言文字工作，完成了一項任務(wù)，開展了三項活動

一項任務(wù)——完成了新一輪普通話等級測試任務(wù)。新一輪普通話等級測試從**年4月開始，經(jīng)過申報、培訓、測試至今已經(jīng)全部結(jié)束。

全縣共3488人參加了測試，其中2655人合格，合格率為76.1%。不合格人員已于12月全部進行了補測。

三項活動——一是開展了“我的中國夢”主題教育活動。組織評選出優(yōu)秀征文24篇，其中一等獎10篇，二等獎14篇。優(yōu)秀書法作品36幅，其中一等獎10幅，二等獎12幅，三等獎14幅。我縣選送參加市級評選的10篇優(yōu)秀征文和10幅優(yōu)秀書法作品全部獲獎。選送的三名學生、兩名教師參加市里的朗誦和演講比賽全部獲獎。

二是開展了全國“第三屆百佳語文教師”評選活動。全縣有71人參加評選。11人獲得全國優(yōu)秀語文教師稱號，有1人被評為全國立德樹人模范，有4人獲全國最美語文教師入圍獎。進修校也獲得優(yōu)秀組織獎。

三是開展了語言文字示范校的創(chuàng)建活動。在陽城三小取得國家級“語言文字規(guī)范化示范?！焙汀耙?guī)范漢字書寫特色校”的基礎(chǔ)上，在實小、三中、一中、職中、紅星等10所學校取得省級語言文字規(guī)范化示范校的基礎(chǔ)上，今年我們又對全縣中小學創(chuàng)建語言文字示范校和規(guī)范漢字書寫特色校進行了全面規(guī)劃，并以陽教語字（**）41號文件對2020年以前的創(chuàng)建活動做出了詳細安排，做到了目標明確、任務(wù)具體。

**年教師節(jié)，我校被縣委縣政府授予“先進集體”光榮稱號。在第二屆山西省中小學教師教育技術(shù)能力展示活動中，我校獲“優(yōu)秀組織管理獎“