通過(guò)寫讀書筆記，可以幫助讀者理清閱讀內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，從而更快地理解全書的主旨和重點(diǎn)，提高閱讀效率。星空讀書筆記600字怎么寫，這里給大家分享星空讀書筆記600字，供大家參考。
我一直對(duì)天文有極大的興趣，有發(fā)現(xiàn)的驚奇也有長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的喜悅。當(dāng)我讀過(guò)《燦爛星空》之后，這樣的興趣，更加濃厚。
星星為什么會(huì)像人一樣呢?以太陽(yáng)為例，它是恒星中的一個(gè)中等、中年小質(zhì)量的恒星。老年的恒星非常可愛(ài)，它們的很多特點(diǎn)是一般恒星所不可能具有的。現(xiàn)代天文學(xué)研究表明，恒星一生的經(jīng)歷，與它的質(zhì)量關(guān)系最大。一般來(lái)說(shuō)，質(zhì)量越大的恒星演化越快，而且在演化過(guò)程中拋出的物質(zhì)也越多。
老年恒星有個(gè)便稱叫變星。變星共分三大類，一類是蝕變星，即互相繞轉(zhuǎn)的雙星。另一類是脈動(dòng)變星，是由星體本身周期性的膨脹和收縮而引起亮度變化的。第三類是爆發(fā)變星，即新星和超新星等，這就是恒星的少年。
說(shuō)完了老年回過(guò)頭來(lái)說(shuō)說(shuō)中年了，所謂恒星的中年，是指從其誕生至今已有45億年，而且還將繼續(xù)存活45億年。因?yàn)楹阈且簧慕?jīng)歷，經(jīng)過(guò)了少年、中年、老年，恒星壽命如此之長(zhǎng)，所以對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)，它幾乎不會(huì)發(fā)生根本性變化，這大概也就是將其稱為恒星的原因之一。
聽(tīng)了我上面說(shuō)的關(guān)于恒星少年、中年和老年的過(guò)程，你是不是已經(jīng)明白星星為什么會(huì)像人一樣了呢?
《燦爛星空》，帶你探索天文奧秘，有機(jī)會(huì)，你也可以讀一讀。
沒(méi)有訂《燦爛星空》這本科技書時(shí)，我就已經(jīng)對(duì)天文這一方面產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)樗粌H能給我歡樂(lè)，還能給我知識(shí)，讀完這本書后，我對(duì)天文有了更深一層了解，其中我知道了星星也和人一樣，它們?cè)诓粩嗟卣Q生，成長(zhǎng)、衰老和消亡。
星星為什么會(huì)像人一樣呢？以太陽(yáng)為例，它是恒星中的一個(gè)中等、中年小質(zhì)量的恒星。老年的恒星非?？蓯?ài)，它們的很多特點(diǎn)是一般恒星所不可能具有的?，F(xiàn)代天文學(xué)研究表明，恒星一生的經(jīng)歷，與它的質(zhì)量關(guān)系最大。一般來(lái)說(shuō)，質(zhì)量越大的恒星演化越快，而且在演化過(guò)程中拋出的物質(zhì)也越多。
老年恒星有個(gè)便稱叫變星。變星共分三大類，一類是蝕變星，即互相繞轉(zhuǎn)的雙星。另一類是脈動(dòng)變星，是由星體本身周期性的膨脹和收縮而引起亮度變化的。第三類是爆發(fā)變星，即新星和超新星等，這就是恒星的少年。
《星空下的舞蹈》，是辮子姐姐郁雨君的一篇精致的短文。雖然是一篇僅有千余字的小短文，卻如一片柔軟而潔白的羽毛，輕輕地?fù)軇?dòng)了我心靈深處的那根弦。鈴，鈴，鈴
文中的女孩很普通，甚至連老師教的體操動(dòng)作都記不祝在平時(shí)的練習(xí)課上，她總愛(ài)躲在邊角上，老師眼睛瞟不到的地方，跟著一大堆燕子般跳躍的女孩，依樣畫葫蘆；她記不住一套套優(yōu)美的動(dòng)作，只能在同伴中濫竽充數(shù)，像南郭先生一樣。
女孩好似三年前的我，膽孝害羞，愛(ài)臉紅。別說(shuō)在陌生人面前手足無(wú)措，就是在天天都能見(jiàn)到的同學(xué)面前，也總是有一種怯怯的感覺(jué)，。暑假的美術(shù)班里，在一大堆人中間，總覺(jué)得有雙無(wú)形的眼睛在盯著自己，監(jiān)視著自己的一舉一動(dòng)，覺(jué)得渾身不自在，于是畫筆開始走樣，越畫越心虛。最后，老師集體講解，總是等到大家都把畫掛到墻上后，我才一步步慢慢地把自己的畫立在一個(gè)邊角極不顯眼的地方，乞求沒(méi)人看見(jiàn)。在一大-片花花綠綠的畫中間，感覺(jué)自己的作品就像一只丑小鴨呆在天鵝群里，只能埋頭自卑。
紙終究保不住火。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，女孩們開始考試了，一個(gè)個(gè)輪著，單獨(dú)地，貨真價(jià)實(shí)地做一整套動(dòng)作。南郭先生扔下樂(lè)器逃走了，女孩又能逃到哪里去？她呆立在場(chǎng)地中央，在一雙雙眼睛的注視下，腦海里雪花一片，所有的動(dòng)作忘得干干凈凈。
自己呢？被老師逼著去參加比賽，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)著實(shí)物作畫。四開的白紙，陽(yáng)光下白花花得耀眼，四周無(wú)數(shù)的目光刀片一樣鋒利，劃過(guò)來(lái)，留下一抹抹傷痕。手指開始發(fā)抖，筆觸也顫動(dòng)起來(lái)，生硬地一撇一捺。大腦似斷了路，一片空白。整張畫是完全沒(méi)有希望了，畫得一塌糊涂。卻被當(dāng)眾貼在公告欄里，白紙黑字的班級(jí)姓名。我的心里汩汩地淌著淚。
一個(gè)晚上，夜來(lái)香盛開的時(shí)候，空中只有一個(gè)孤零零的月亮，女孩獨(dú)自在小院里舞蹈，四周安靜極了，沒(méi)有一雙雙打分似的眼睛，只有兩個(gè)安靜的觀眾，女孩徹底掙脫了束縛，身體柔軟起來(lái)了，流暢起來(lái)了，平時(shí)難記的動(dòng)作如月光般從指尖流出，一瓣一瓣的，像花朵從花蕊深處盛開。
想起了那一天，是一個(gè)明媚的艷陽(yáng)天。兜里揣著mp4,耳朵塞著耳機(jī)，優(yōu)雅的鋼琴曲潺潺地流進(jìn)心田，滋潤(rùn)到心底的那棵小花。深呼一口氣，我重新拿起畫筆。同樣的四開紙，陽(yáng)光下卻散發(fā)出那么柔和的光芒，沒(méi)有一雙刀尖般鋒利的眼睛，有的只是清脆的樹葉，嫩綠的小草，優(yōu)美的音樂(lè)。金絨般的陽(yáng)光透過(guò)綠葉，撫摸著我烏黑的長(zhǎng)發(fā)，再斑斑駁駁地盛開在草地上。畫著同樣的圖案，感覺(jué)卻截然不同，筆觸流暢了，線條柔美了，一副富有生機(jī)的圖畫展現(xiàn)在眼前。
這幅畫，當(dāng)作作業(yè)，拿給老師和同學(xué)看，嘖嘖的驚訝聲一片：是你畫的嗎？太棒了！
心中的結(jié)驀然打開。原以為緊緊纏繞的死結(jié)其實(shí)只需輕輕一拉，便訇然解散。
所有膽小文靜內(nèi)向如女孩如我的伙伴們啊，都是因?yàn)樘谝鈩e人的評(píng)價(jià)而被羞澀束縛著，像蠶繭一樣把真實(shí)的自我裹在里面；孰不知，只要掙扎一下，鼓起勇氣去面對(duì)第一次，內(nèi)心充滿力量，給自己加油打氣，不要緊張不要害怕，不要在乎別人挑剔的目光，不要在意失敗的難堪，不要擔(dān)心前進(jìn)路途的艱辛，開朗起來(lái)，活潑起來(lái)，那么，看似天衣無(wú)縫的蠶繭，就會(huì)在一瞬間撕破，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不知何時(shí)已經(jīng)長(zhǎng)出了美麗的翅膀，自由地在花叢中飛翔。
掙脫羞澀的束縛，才能化繭成蝶！
不知道有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有這樣集中時(shí)間快速的把一本書讀完了。生活的瑣事、工作的忙碌，還有自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的迷戀，讓我平時(shí)只是在零零散散的讀著書。
讀《思想的星空》，讓我有一種酣暢淋漓之感。這是周國(guó)平先生的一本散文集，散文以其形散而神不散的獨(dú)特魅力，讓人們讀起來(lái)總是那樣的舒適、自然而又充滿思考。自己的思想與作者的思想無(wú)時(shí)不刻的在發(fā)生接觸、碰撞、糾纏。讓我深入去思考我的閱讀習(xí)慣、生活方式，以及對(duì)美、對(duì)詩(shī)、對(duì)文章、對(duì)作者、對(duì)世界，還有對(duì)自己的看法。
現(xiàn)在人們的生活充斥著時(shí)髦、時(shí)尚，但我覺(jué)得那都是在追求外在的物質(zhì)生活。而人與人的差別在于靈魂，在于精神世界?，F(xiàn)在社會(huì)上越來(lái)越推崇讀書，好像讀書也成了一種時(shí)尚。如果我們把讀書當(dāng)做一種時(shí)尚的話，那很有可能是我們?cè)谧x一些時(shí)尚類的書，消遣我們的時(shí)間，把這當(dāng)做一種休閑。這應(yīng)該不能算作一種真正意義上的讀書。也就是說(shuō)不是隨便讀點(diǎn)什么就是閱讀。
讀書猶如交友，在這旅途上，人與書之間有邂逅、離散、重逢、訣別、眷戀、共鳴也可能誤解而后恍然大悟。人與書的關(guān)系如此的微妙，不亞于人與人之間的關(guān)系。書是人生的益友，但人生的路還得自己走，書只是給人生添加了如此多的情趣。所以說(shuō)讀書不僅僅是消遣，要讀好書，而不是天天看一些娛樂(lè)新聞，或者某些明星的八卦。
那什么樣的書是好書呢？我們又應(yīng)該怎么樣選擇？周國(guó)平先生說(shuō)，我們也許可以粗略地把書分為三類。一是完全不可讀的書，不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞和有用的知識(shí)。二是可讀可不讀的書，這種書讀了可能有益處，但是不讀肯定不會(huì)造成重大損失和遺憾。專業(yè)書籍應(yīng)該歸入此類，對(duì)于專業(yè)人員可能是必讀書，對(duì)于其他人卻是不必讀的。三是必讀的書。也就是我們所說(shuō)的好書。這些書就我們的精神生活而言，每一個(gè)關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀，不讀就會(huì)是一種欠缺和遺憾。
那生命的意義是什么呢？生命有沒(méi)有終極意義？相信每個(gè)人都會(huì)問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題。如果你沒(méi)有，那有兩種可能：一是在逃避這樣一個(gè)問(wèn)題；二可能是年齡還太小。我在讀碩士的時(shí)候，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和即將要畢業(yè)找工作的壓力，向自己提出了這樣的問(wèn)題。我活著的終極意義是什么，我沒(méi)有終極意義，因?yàn)槿俗罱K都是要死的。你看歷史上統(tǒng)一六國(guó)的秦始皇，一代女皇武則天，最后不都?xì)w入歷史的塵埃中嘛。有何意義可言，身后萬(wàn)事空。人不過(guò)是由化學(xué)元素組成，死后又回歸成那些化學(xué)元素，繼續(xù)去循環(huán)。
也許有很多人和我一樣困惑，但是都逃避了這樣的問(wèn)題，不再問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題而是渾渾噩噩的繼續(xù)活下去。但當(dāng)我讀了《思想的星空》，我恍然大悟，原來(lái)這是一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題，這是無(wú)數(shù)前人、現(xiàn)代人思考研究的問(wèn)題。有這樣一句話：“人的終極差別不會(huì)是別的，只能是思想。只有思想可以使現(xiàn)實(shí)生活中的卑微者變的高不可攀?！比酥g的差別在于內(nèi)在、在于靈魂、在于精神世界，如果是出于靈魂的需要去生活，也許生活就有了終極意義，使我們享受生活而不沉湎其中，看透人生而不消極對(duì)待。生活本身就是意義。
讀書應(yīng)該是人生的種種享受之一，讀書可以滿足人的求知欲，可使自己與書中的靈魂交流，可以豐富和增長(zhǎng)自身的精神。我們應(yīng)該好讀書，也應(yīng)該讀好書。好的書籍是一個(gè)偉大的精神寶庫(kù)，如果我們只是熱衷于享受人類的物質(zhì)財(cái)富，而不去享用人類的精神財(cái)富，這蒙受的損失該是多么大啊！
在此書中作者提到了作為普通人，我們應(yīng)該怎么讀經(jīng)典書?！皶r(shí)間”幫助我們挑選出了經(jīng)典，我們應(yīng)該以輕松的方式和態(tài)度來(lái)閱讀，沒(méi)必要刻意求解，先讀那些讀得懂的，能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)，久而久之便會(huì)熏染出人文修養(yǎng)?！昂米x書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”，說(shuō)的大概就是這個(gè)意思吧。
談讀書，這個(gè)不知被多少文人墨客所提及的事物，如今也還是人們經(jīng)久不衰的話題，哲學(xué)家周國(guó)平也不例外，他對(duì)讀書也有著自己的思想見(jiàn)解，令我十分欣賞的就是以下三點(diǎn)了。
第一，周國(guó)平認(rèn)為人與書之間應(yīng)當(dāng)保持一種適當(dāng)?shù)年P(guān)系。這種關(guān)系如同距離，不可太長(zhǎng)也不可太短。通俗的說(shuō)，讀書猶如交友，在情投意合的朋友在一塊待得太久也會(huì)膩味的。書是人生的益友，但也僅止于此，人生的路還得自己走。在這路途上人和書之間會(huì)有邂逅、離散、重逢、訣別、眷戀、反目、共鳴、誤解，其關(guān)系之微妙不亞于人與人之間，給人生添上了如許情趣。也許有的人對(duì)一本書或一位作家一見(jiàn)傾心，愛(ài)之彌，乃至白頭偕老。我在讀書上卻不可有如此堅(jiān)貞專一的愛(ài)情。周國(guó)平亦表明觀點(diǎn)：倘若臨終時(shí)刻到來(lái)，我相信我會(huì)含恨難舍我的親朋好友，還一定有若干冊(cè)體己好書，但盡管如此我人不愿意同我所喜愛(ài)的任何一本書或一位作家廝守太久，受染太深，喪失了自己對(duì)書的對(duì)人的影響力。
第二，讀書的癖好與所謂的刻苦學(xué)習(xí)是兩回事，他講究的是趣味。所以一個(gè)認(rèn)真做功課的和背教科書的學(xué)生，一個(gè)埋頭從事專業(yè)研究的學(xué)者都稱不上是有書癖的人。有書癖的人所讀之書不限于功課和專業(yè)，毋寧說(shuō)更愛(ài)讀課外書和專業(yè)之外的書籍，也就是所謂閑書，當(dāng)然這并不會(huì)影響他的功課和專業(yè)。一個(gè)人的成才基本上得益于自己的讀書，相比之下，課堂上的收獲就顯得微不足道。我國(guó)的教育體制也有著極端發(fā)展的趨勢(shì)。中小學(xué)時(shí)期應(yīng)是培養(yǎng)對(duì)讀書興趣的最佳時(shí)期，但現(xiàn)在他們卻以升學(xué)率為唯一的追求目標(biāo)，將多少孩子對(duì)讀書的興趣扼殺在搖籃里！話鋒回轉(zhuǎn)，書癖也是有一定感覺(jué)的，若你三日沒(méi)有讀書，那你就會(huì)自慚形穢羞于見(jiàn)人，這才是所謂讀書癖。顯然我做不到這一點(diǎn)。
第三，愉快是讀書的基本標(biāo)準(zhǔn)。讀書唯求愉快，這是一種很高的境界。關(guān)于這種境界陶淵明做了最好的表述：“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。”但是這句話的前面一句話是：“靜閑少言，不慕名利?！笨梢?jiàn)有真正態(tài)度的人才可以讀好書。以愉快為基本標(biāo)準(zhǔn)是在讀書的一種真誠(chéng)的態(tài)度，毛姆說(shuō)過(guò)“你才是你所讀的書對(duì)于你的價(jià)值的最后評(píng)定者?！被貧w當(dāng)下，雖然讀書的時(shí)間并不多，但是也應(yīng)當(dāng)保持心情愉快，在出于“利益”方面的學(xué)習(xí)下，應(yīng)當(dāng)保有自己對(duì)書的看法。在我看來(lái)，人對(duì)書都是有興趣的，若一個(gè)人失去了這種興趣，那么多他的教育則是失敗的。
今天我看完了一本小說(shuō)，小說(shuō)的名字叫《星空》，這個(gè)故事講述了一位統(tǒng)治者的一生。
這位統(tǒng)治者是少校出身，憑著過(guò)人的才干和謀略，一步步推翻了原來(lái)的政權(quán)，自己做了首領(lǐng)。后來(lái)，他開始兼并各個(gè)割劇勢(shì)力，在這場(chǎng)漫長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他不斷清除自己眼前的障礙，向著統(tǒng)一的崇高目標(biāo)一步步靠近，最后，他只剩下了一個(gè)對(duì)手，而這個(gè)對(duì)手是他的強(qiáng)敵。這兩個(gè)強(qiáng)大的政權(quán)之間戰(zhàn)斗了近十多年，最后，這位對(duì)手迷上了毒品，慢慢地死了，所以主人公很快就實(shí)現(xiàn)了一統(tǒng)天下的愿望。
當(dāng)他的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后，他很快就迷芒了，他的以上人在戰(zhàn)爭(zhēng)中被炸死了，他又娶了一個(gè)冷漠的人作妻子；他的對(duì)手死后，他感覺(jué)他到達(dá)了人生的頂峰，天下太平了，他還能做些什么呢？終于，有一天，他悄無(wú)聲息地離開了，沒(méi)人知道他去了哪里。
所以，一個(gè)人有了目標(biāo)，生活才能有動(dòng)力。一個(gè)聰明的人會(huì)給自己定一個(gè)人生的目標(biāo)，這一時(shí)期的目標(biāo)，這一學(xué)期的目標(biāo)和每一天的目標(biāo)，然后，努力去實(shí)現(xiàn)，讓每一天都充實(shí)地度過(guò)，能達(dá)到最高點(diǎn)的人畢竟是少數(shù)，所以，安心做好眼前的、該做的事，是尤為重要的。
熬了兩個(gè)晚上，總共8小時(shí)零1分鐘看完了整本書。就整體結(jié)構(gòu)而言，我覺(jué)得桐華處理的很好，先設(shè)置了懸念，然后循序漸進(jìn)，最后完美收尾?？墒窃诳吹降?0和21章時(shí)，我有個(gè)很大的疑惑，最后吳居藍(lán)選擇犧牲自己來(lái)?yè)Q取沈螺的安全，可是為什么突然又跳到兩人舉行婚禮？這期間到底發(fā)生了什么，而又是什么讓兩人可以共存？個(gè)人覺(jué)得這部分很奇怪，但作者桐華卻沒(méi)有去強(qiáng)調(diào)。桐華曾說(shuō)過(guò)“留下的空白，是屬于你們的”，難道真的是要留給讀者自己去想象嗎？
印象中白衫黑褲是男主的典型代表，從開頭作者就極力渲染了男主的盛世美顏“夕陽(yáng)在天，人影在地，他白衫黑褲，筆直地站在那里，巍巍如孤松立，軒軒如朝霞舉，眉目如畫，色轉(zhuǎn)皎然，幾乎不像塵世中人”。而后面作者又向我們展示了一個(gè)全能的男主，他不僅會(huì)鉆木取火，結(jié)網(wǎng)而漁，會(huì)魚膾，會(huì)做古琴，會(huì)彈古琴，會(huì)鋼琴，還會(huì)做飯，打架，投資也很在行。真讓我忍不住去想象，這不僅是美男子，更是個(gè)全能的美男子。這一點(diǎn)有點(diǎn)像《來(lái)自星星的你》里面的都教授。散落星河，遺世獨(dú)立。也正是這樣完美的形象，讓我想到了男神嵇康，“郎艷獨(dú)絕，世無(wú)其二”。不過(guò)我最好奇的是想親眼看看吳居藍(lán)左右手同時(shí)使用，正如看《暗戀》時(shí)想看盛大男神用三支筷子吃飯一樣。男神是不是都有某些特殊的技能呀！
全書的構(gòu)思特別像最近熱播的兩部劇《藍(lán)?！泛汀豆砉帧?，總的感覺(jué)，這本書就是兩部劇的總和，同樣存在人魚，不過(guò)《藍(lán)?！肥敲廊唆~，而這個(gè)是男人魚，同時(shí)男主都擁有令人敬畏的能力，又都有相應(yīng)的家族追隨他，不同的是《鬼怪》中是柳氏家族，而這個(gè)是女巫家族。
又一部劇讓我明白了，所謂的男女主角并不是獨(dú)立的個(gè)體，而是冥冥之中早就存在某種聯(lián)系。
索性故事的結(jié)尾很圓滿，可是這種有些奇幻的愛(ài)情故事，卻令我更加擔(dān)憂。一方永遠(yuǎn)保持著不死不老之身，另外一方則必須承受生命中的生老病死。雖然都是對(duì)彼此許諾終身的人，雖然可以做到執(zhí)子之手，卻永遠(yuǎn)無(wú)法做到與子偕老。猶如星辰中的一粟，能相守的也只是短短的幾十年?！凹词惯@會(huì)給你帶來(lái)痛苦，即使這會(huì)給我?guī)?lái)痛苦”，我想遺留下來(lái)的那個(gè)才是更痛苦的，在漫漫星河中，永遠(yuǎn)懷念著無(wú)法重來(lái)的過(guò)去，永遠(yuǎn)停留在曾經(jīng)的燦爛之中，永遠(yuǎn)徘徊在比過(guò)去更孤獨(dú)的道路上。
盡管如此，故事的男女主角似乎早就有了面對(duì)一切的準(zhǔn)備，當(dāng)然這點(diǎn)也是值得每一個(gè)人去羨慕和敬重的。縱觀整本書，值得一提的是，全書教會(huì)了我很多重要的愛(ài)情觀。愛(ài)情不是盲目的，更多的是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，正如紀(jì)伯倫所說(shuō)的那樣“如果你想了解他，不要去聽(tīng)他說(shuō)出的話，而是要去聽(tīng)他沒(méi)有說(shuō)出的話。”同樣認(rèn)定了彼此并成為對(duì)方的終身伴侶，就要愿意分享生命賜予的所有榮耀，也分擔(dān)生命帶來(lái)的所有苦難。
有的人注定是恒星，即使遠(yuǎn)離，甚至死亡，那光芒依舊留在你的星空中，照耀著你。即便會(huì)經(jīng)歷苦痛，也是生命中最美的記憶。
ps:每次看到男主的名字我都會(huì)不自覺(jué)的聯(lián)想到吳定藍(lán)，沈居安，也不知道為什么總會(huì)弄錯(cuò)?？晌乙徊恍⌒挠直粎蔷铀{(lán)給圈粉了，昨天翻看了一下自己的微博，發(fā)現(xiàn)我的男神真多，唉，我真是個(gè)花心的女生。對(duì)了最近也在看宮崎駿的動(dòng)漫，目前為止我發(fā)現(xiàn)澤村雄一郎是最帥的，他的帥不僅停留在表面，更有一種難以言語(yǔ)的英氣，而要說(shuō)最酷的那就非哈爾莫屬了。我個(gè)人看來(lái)，讀書，看劇，看電影，都應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)自經(jīng)歷的過(guò)程，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)的哈姆雷特，不同的人有不同的觀點(diǎn)不僅在于個(gè)人的性格，評(píng)斷，世界觀不同，更在于個(gè)人的獨(dú)立思考，而這種獨(dú)立思考更是基于個(gè)人的自我感悟。我總覺(jué)得和他人一起看書，觀劇，自己的心性自然會(huì)受到一定程度的影響，而大腦也不會(huì)一如既往的清醒。所以與他人相比，我不喜歡在圖書館看書，而更偏向于在一個(gè)寂靜的地方，一個(gè)人靜靜的看書。同樣我也不喜歡跟很多人一起看劇或者看電影，當(dāng)然更不喜歡在嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行這種活動(dòng)。所以，除非是因?yàn)槟承┦禄蛘吣承┤耍駝t，我是不可能改變自己原來(lái)的心性的。