通過讀書筆記,可以幫助讀者更好地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)所讀的內(nèi)容,更好地應(yīng)對(duì)考試和學(xué)習(xí)。下面給大家整理一些安徒生童話讀書筆記感悟,方便大家學(xué)習(xí)怎么寫安徒生童話讀書筆記感悟。
今天我讀了《安徒生童話》里的“最美的玫瑰”這篇文章,故事的主要內(nèi)容是:曾經(jīng)有一個(gè)國(guó)家,一位女皇是這里擁有最高權(quán)力的人,她專橫而缺少仁愛之心,但是最后,歷經(jīng)種種,她終于變成了一個(gè)擁有仁愛之心的人。
有一天女皇生病了,醫(yī)生診斷說(shuō)病得很重,可是,誰(shuí)也不能治好女皇的病,一位最博學(xué)的御醫(yī)說(shuō),有一樣?xùn)|西可以救她,盡快為她找一朵最美的玫瑰,要在她合眼之前找到。全國(guó)各地的男女老少,都把他們種的玫瑰選出來(lái)并送到宮里,可是都沒有用。就在這時(shí)候,女皇的小兒子走進(jìn)了房間,他手里拿著一本書,對(duì)著媽媽說(shuō):“仁慈的上帝為解救苦海中的人們,犧牲了自己的性命……”聽完書中的故事,女皇的臉色一點(diǎn)一點(diǎn)紅潤(rùn)起來(lái),她的眼睛在眨動(dòng),一顆閃光的淚珠掛在了睫毛上,露出了玫瑰一樣的色彩。女皇在兒子手中的書頁(yè)里看到了世上最美的玫瑰花,從此她有了新的生命,變成了一位仁德的&39;君主。
這篇故事告訴我們,人不能自己私自利,橫行霸道,人要擁有一顆仁慈的心,為他人著想,善良而又具有包容。我從這個(gè)故事里也受到了啟發(fā),今后一定要和同學(xué)互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步。
“該死”這個(gè)詞是最近夏蕾的一句口頭禪,她總說(shuō)自己該死也不干什么,該死也要怎么樣。也許是鸚鵡學(xué)舌又學(xué)歪了吧。我明白她的意思是死也不愿意或者一定要怎么樣的意思。
我有時(shí)候就想,這是執(zhí)拗是任性,卻也是一種堅(jiān)持吧。
那天在和她一起讀完了安徒生那篇叫《樅樹》的童話后,我忽然有了一種奇怪的想法——我們?yōu)槭裁淳筒荒茉谛睦镎f(shuō)一句:該死也要快樂呢。
自從在某種程度上算是長(zhǎng)大以后,我總覺得做一個(gè)完全快樂的人是一件很不容易甚至是難上加難的事情,事實(shí)上好像也的確如此。我們的生活中好像有太多不快樂的理由了。工作和生活的不如意,身邊人的不理解誤解甚至嘲笑譏諷,親人或者愛人的背叛還有……人生不如意常,是的,很多的時(shí)候,我們簡(jiǎn)直沒有辦法快樂起來(lái)。總之,人生是有很多無(wú)奈的。
但在經(jīng)歷了很多的事情后,在某一天我忽然感覺到,有些時(shí)候,快樂還是有的。是我們不愿意或者是不習(xí)慣給自己找到快樂的理由罷了??鞓愤@種東西好像天生愛和人捉迷藏,或者快樂本身是一種太零碎的太不容易的把握得東西吧。可是再零碎的快樂它也是快樂啊。有時(shí)候,快樂是孩子的一句話,有時(shí)候是陌生人的一個(gè)微笑,是一個(gè)眼神,有時(shí)候,它是輕而易舉的健康,更多的時(shí)候,它甚至是圍繞著我們的溫暖的陽(yáng)光,新鮮的空氣,或者偶爾所聽到的鳥叫,是饑餓的時(shí)候吃到嘴里的第一口飯菜。很多的時(shí)候,我們太容易被微小的煩惱纏住不放了,卻也常常對(duì)微小的快樂也視而不見。
這也是在這個(gè)深秋的夜晚,我和女兒坐在電腦前,欣賞安徒生的這篇叫做《樅樹》的童話劇的時(shí)候所偶然間想到的。
《叢樹》里那個(gè)可愛的小樅樹,它一直在追求快樂,但到死都沒有真正的快樂過。我說(shuō)它是一顆可愛的小樅樹,是的,它的身上的確有很多稱得上可愛的優(yōu)點(diǎn)。她不安于現(xiàn)狀,她喜歡幻想,她總渴望過更加快樂的生活。但是在我們看來(lái)的優(yōu)點(diǎn)有時(shí)候也會(huì)化為利刃給我們的人生帶來(lái)不可彌補(bǔ)的傷害。也正因?yàn)槿绱?,小樅樹總是和快樂失之交臂。因?yàn)樗偸前涯抗庾⒛吭趯?lái),對(duì)于現(xiàn)在卻似乎毫無(wú)知覺了,。它不知道,所謂的將來(lái)也會(huì)變成現(xiàn)在。一步步地現(xiàn)在過去,那么那個(gè)將來(lái)其實(shí)也會(huì)變成現(xiàn)在的延續(xù)。
小樅樹在生命的最后一段日子里,突然醒悟過來(lái)了。醒悟之后似乎也的確恢復(fù)了感知快樂的能力。她感覺到了生活原來(lái)是那樣的美好。陽(yáng)光,空氣,和鮮花,甚至鳥鳴。可是,太晚了??蓱z的小樅樹充滿嘆息的說(shuō)了一句:“完了,當(dāng)我能夠快樂的時(shí)候,我應(yīng)該快樂一下才對(duì)。完了完了!”最后等待它的是,被劈成干柴燃燒,然后化作一縷煙霧從這個(gè)世界里消失。在燃燒的時(shí)候,我們聽到了小樅樹的嘆息。而在她發(fā)出每一聲嘆息的時(shí)候,她就會(huì)回想起自己小時(shí)候在樹林里的日子。春天,那溫暖的陽(yáng)光,新鮮的空氣,清脆的鳥鳴,冬天,那晶瑩剔透的白雪,那有星星照耀的夜晚,還有活蹦亂跳的圍繞在自己身邊的小兔了。更主要的是它的鮮美的青春。
安徒生童話是丹麥安徒生的作品,他寫出了許多美麗的童話。閱讀就象是一次又一次的旅行,帶著我們走向智慧、善良和美麗。
《安徒生童話》中,我最喜歡《丑小鴨》和《賣火柴的小女孩》。
《丑小鴨》中是一只不幸的丑小鴨,丑小鴨剛出生就到處被欺負(fù)、被譏笑,鴨子們啄他,小雞打他,連女傭也用腳踢他。
但他卻有一份美好的夢(mèng)想,因?yàn)檫@份美好的夢(mèng)想,他在困難面前沒有絕望,而是始終不屈的奮斗,終于變成了一只美麗高貴的白天鵝,他感到了幸福,感到了溫暖。我從《丑小鴨》這篇文章中體驗(yàn)到了美的真諦,明白美的內(nèi)涵——內(nèi)心美,讓我們變成天鵝,在廣闊的天空中展翅高飛!
《賣火柴的小女孩》中的小女孩是一個(gè)生活在貧困家庭中的孩子,她的童年充滿了黑暗,充滿了寒冷。新年的前夕,正在下雪的夜晚里,一個(gè)赤著腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩,又凍又餓地縮在一個(gè)墻角里,她沒賣掉一根火柴,回不了家,最后在美好的幻想中凍死在街頭。
我們的童年是幸福的,應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光,并祝善良的人一生平安!讓我們?cè)诎餐缴挻髱煹呐惆橄?,一起走進(jìn)這美麗的童話世界中去吧!
同時(shí),李老師也分析了如果把這節(jié)課定位為深度閱讀,圍繞最后一句話引發(fā)的三個(gè)問題展開學(xué)習(xí),你該選擇怎樣的策略?李老師也進(jìn)行了指導(dǎo)。
第一,借助思維導(dǎo)圖,繪制丑小鴨的不幸福之根源,理清故事的脈絡(luò),如果能夠按照思維導(dǎo)圖講一講故事,更好。這是重點(diǎn)。
第二,我變成白天鵝的以后,我有多幸福。學(xué)生在文章中找一找,和是丑小鴨的時(shí)候?qū)Ρ葘?duì)比,體會(huì)幸福,并嘗試尋找幸福的根源。解決為什么成了天鵝就幸福了這一問題,并體會(huì)這樣的幸福是怎樣的幸福。
第三,讀說(shuō)結(jié)合,續(xù)編故事。想一想成為白天鵝后,會(huì)有怎樣的幸福,和怎樣的不幸福。
第四,無(wú)論是丑小鴨還是白天鵝,生活總是無(wú)情的,就像我們一樣,生活在班集體中,有沒有丑小鴨這樣的學(xué)生?有沒有獵狗這樣的學(xué)生?如果有,怎么辦?
第五,升華主題。勇敢面對(duì)所有的困難,無(wú)論在什么樣的境遇中,要努力活成自己想要的樣子,自己喜歡自己,這才是生活的真諦,這才是幸福的生活!
高手果真是高手,一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。李老師廣博的學(xué)識(shí)令我深深折服,一則簡(jiǎn)單的童話故事在李老師那里擁有神奇的魅力,而我,也需要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,期待在我的師傅的指引下,我的教學(xué)水平會(huì)不斷進(jìn)步。
安徒生動(dòng)人的童話總是陪伴著一群一群的孩子,甚至一些大人也對(duì)安徒生童話也愛不釋手!這是為什么呢?原因在于安徒生童話中總是蘊(yùn)涵著深刻的道理。最近,我重溫了一下《皇帝的新裝》。
這篇童話講述了一位奢侈的國(guó)王每天只顧著穿新衣服,不管其它任何國(guó)事,最后竟然被兩個(gè)騙子設(shè)計(jì)受了騙,居然什么都沒穿在大街上游行,更有趣的是,竟沒有人去揭穿謊言,甚至還夸耀。最后還是一個(gè)孩子天真的一句話才結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇。
原來(lái)我看過這篇童話認(rèn)為皇宮大臣的愚昧蠢笨,而這一次我想到了一個(gè)問題,如果我在場(chǎng),我會(huì)不會(huì)揭穿謊言呢?我覺得會(huì)有3種結(jié)果。第一種是"會(huì)",因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)該有正義感,面對(duì)謊言要勇敢地站出來(lái)。但是這樣做的后果是,如果皇帝惱羞成怒,殺死所有看過他光身子的人,那我豈不是千古罪人了嗎?
第二種是"不會(huì)",如果是這種,那么大家都會(huì)平安無(wú)事,但會(huì)讓人深深感到在這個(gè)社會(huì)中,已經(jīng)沒有了純真,每個(gè)人都會(huì)因種種原因說(shuō)假話或不說(shuō),我們永遠(yuǎn)都聽不到誠(chéng)摯的話語(yǔ),這樣的社會(huì)即使是我,一個(gè)上四年級(jí)的學(xué)生也不愿去面對(duì)。
第三種是要通過"時(shí)間的判斷,用合適的方式",如果是這種,則代表著思維嚴(yán)密,考慮周全,綜合了以上幾點(diǎn)因素,從古到今,從小到大,多方權(quán)衡,用合適的方式在合適的時(shí)間揭示真相,這是讓人敬佩的人。
我這幾天一直在讀一本書——《安徒生童話》我非常喜歡這本書。讀了《賣火柴的小女孩》讓我痛哭流涕,讀了《丑小鴨》讓我知道只要你努力的做好一件事,有一天你也會(huì)成為一只美麗的天鵝其中給我印象最深的還是《丑小鴨》。因?yàn)樗墓适聝?nèi)容跟作者安徒生的童年一樣,丑小鴨在出生的時(shí)爸爸,媽媽很愛他,可是他長(zhǎng)大后一切都變了。他因?yàn)樯砩嫌鹈念伾缓每矗槻缓每幢淮蠹医谐沙笮▲?,鴨媽媽不愛他了,哥哥姐姐都欺?fù)呀,后來(lái)他變成了一只美麗的大天鵝。
作者安徒生也是這樣的,他出生在一個(gè)很窮的家庭爸爸在很早就失去了工作的能力,只能媽媽一個(gè)人去工作轉(zhuǎn)錢來(lái)養(yǎng)他們,媽媽只是一個(gè)洗衣工,有時(shí)能去,有時(shí)還不能去。只因?yàn)樽髡甙餐缴皇琴F族人,有些貴族小孩就把安徒生打來(lái)打去的。
而《海的女兒》這個(gè)故事也讓我有很深的感受,主人公是一個(gè)很美麗,善良,不破壞別人的事寧愿犧牲自己。這樣精神很應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)。美人魚公主從前在一個(gè)海底王國(guó),一次王子在船上看風(fēng)景,突然一個(gè)大浪把船打翻了,王子就掉進(jìn)了海里,善良的美人魚公主把王子救上了岸,可是等王子醒來(lái)時(shí),看到是一位在這岸上國(guó)家的公主,不是美人魚。王子和公主結(jié)了婚,美人魚為了不讓他們成為夫婦,想殺了自己,跳進(jìn)海里變成了泡泡。讀到這我很感動(dòng),也很可憐美人魚。我有一個(gè)問題:為什么好人就不能活的久呢?
我喜歡安徒生寫的書,因?yàn)楣适碌膬?nèi)容很吸引人,很生動(dòng)。