寫(xiě)讀書(shū)筆記不僅能提高閱讀書(shū)、文的效率,而且能提高科學(xué)研究和寫(xiě)作能力。接下來(lái)給大家分享愛(ài)的教育11月的讀書(shū)筆記,希望對(duì)大家寫(xiě)愛(ài)的教育11月的讀書(shū)筆記有所幫助。
愛(ài),是一個(gè)偉大的又熟悉的字眼。愛(ài)是偉大的,愛(ài)是博大的,只要生活在愛(ài)的海洋里,才能體驗(yàn)愛(ài),分享愛(ài)。當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》之后,我才知道愛(ài)的含義。
愛(ài)是伴嬰兒入睡的風(fēng)鈴;愛(ài)是當(dāng)你渴求一滴水時(shí),它愿給你一片海;當(dāng)你要摘一片紅葉時(shí),它給你整片楓林和彩云——那么《愛(ài)的教育》它就是這樣。
我印象最深的是——勇敢的卡利諾。
那是一個(gè)早晨,學(xué)校門(mén)口擠滿(mǎn)了報(bào)名的人,一輛馬車(chē)飛馳過(guò)來(lái),一個(gè)一年級(jí)的小孩——卡利諾,推開(kāi)了朋友,摔倒在了地上,馬車(chē)從腿上壓了過(guò)去,送進(jìn)醫(yī)院時(shí),老校長(zhǎng)問(wèn),他為什么這樣,男孩的話(huà)驚呆了所有人,喊到:“因?yàn)槲乙焉南M艚o別人?!币粋€(gè)一年級(jí)的小孩子居然懂得了愛(ài)的含義。
小時(shí)候,當(dāng)我過(guò)馬路時(shí),媽媽總是拉緊我擋在我前面,當(dāng)遇車(chē)時(shí),媽媽拉著我跑,告訴我如何注意交通規(guī)則,那是媽媽多么強(qiáng)大的愛(ài)呀!可不懂事的我,竟沒(méi)有感覺(jué)到,如今我卻大徹大悟了。
友誼的愛(ài)、師生的愛(ài)、親人的愛(ài)……那都是世界上最偉大的愛(ài)。讓我們架起愛(ài)的小船去愛(ài)他們,我相信只要我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天!
這天,我讀了《愛(ài)的教育》中《災(zāi)難》這篇文章。這篇文章主要寫(xiě)新學(xué)年剛開(kāi)始的一天,一個(gè)叫羅伯蒂的孩子,在上學(xué)路上看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,因?yàn)榕艿锰?,摔倒在馬路中央。這時(shí),有一輛馬車(chē)正向他駛來(lái),眼看他就要遭殃了,羅伯蒂勇敢地跑過(guò)去,一把拖開(kāi)這個(gè)小孩子,小孩子得救了,羅伯蒂由于躲閃不及,被車(chē)輪軋傷了一只腳。讀完這篇文章,我被羅伯蒂舍己為人的精神深深感動(dòng)了。
那個(gè)小孩和羅伯蒂一點(diǎn)兒關(guān)系都沒(méi)有,而且他明白,如果去救那個(gè)小孩子,自己很有可能被馬車(chē)撞到,但是他還是不顧自己的安危去救那個(gè)小孩子,羅伯蒂高尚的品質(zhì),勇敢的精神,值得我們學(xué)習(xí)。
同時(shí),也提醒同學(xué)們過(guò)馬路時(shí)必須要留意,要看紅路燈,要走斑馬線(xiàn),不要在馬路上嬉戲玩耍。讓我們把交通安全牢牢記在心里,人人爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士!
花了整整一個(gè)月的時(shí)間,終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸,那就是——愛(ài)。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如,每月故事中--——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)??勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切,馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。
途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù),卻顯得樣無(wú)知,那樣渺校只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的.東西啊!
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗-議,這多可悲呀!
其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?,一定?huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,是不是?
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
有一種教育叫愛(ài),有一種啟蒙叫情,有一種人間大愛(ài)可以是素不相識(shí)?!}記
回顧每一瞬間,回憶每一細(xì)節(jié),無(wú)不是用愛(ài)傾注成書(shū)。整本書(shū),亞米契斯沒(méi)有用華麗的詞藻,而在用樸實(shí)的語(yǔ)言向我們描繪人間大愛(ài)。
有一種教育叫愛(ài)。在學(xué)校,有人一直在默默的關(guān)心著我們,他在教室里穿梭,在講臺(tái)上徘徊,在門(mén)外停留。那雙炙熱的雙眼落在我們身上,目光帶著關(guān)切,語(yǔ)氣伴著溫柔,臉上有著燦爛的笑容。在多少次的夜里,他們工作;在多少次的訓(xùn)斥后,他們未眠。為我們付出一切的他們——老師!在經(jīng)過(guò)作者愛(ài)之語(yǔ)的澆灌,我懂得了感恩。是啊!“它們是億萬(wàn)兒童美好心靈的精神之父?!彼麄?yōu)槲覀兯冻龅目梢耘c父母為我們所付出的相媲美了。老師與我們并無(wú)血緣關(guān)系,但不知不覺(jué)中我們的心與老師的心早已緊緊靠在了一起。老師為我們的快樂(lè)而快樂(lè),我們?yōu)槔蠋煹谋瘋瘋?。“要以發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬去稱(chēng)呼‘老師’這兩字”因?yàn)樗麄兘o予了我們最珍貴的愛(ài)的教育。
有一種啟蒙叫情。自從呱呱落地那一刻,自從牙牙學(xué)語(yǔ)那一秒,我們這一生最親最親的父母就從未離開(kāi)過(guò)我們身旁。他們有些粗糙的手在我們稚嫩的皮膚上輕輕撫摸著,帶著喜悅的顫抖。為我們,父母含辛茹苦,嘔盡心血,手把手叫我們寫(xiě)字,一句又一句教我們讀書(shū)。為我們,父母黑發(fā)中摻雜著白發(fā),臉上的皺紋越來(lái)越明顯。他們的句句啟蒙為我們的人生在開(kāi)辟新的道路。也許,現(xiàn)在我們還會(huì)面對(duì)父母的嘮叨發(fā)牢騷,但若有一天失去了他們,我們一定會(huì)為此前的嚴(yán)重話(huà)語(yǔ)深感悔過(guò)。珍惜所有,因?yàn)槲覀儽舜藧?ài)著對(duì)方,因?yàn)槭ミ^(guò)后才會(huì)懂得此前應(yīng)珍惜。
有一種人間大愛(ài)可以是素不相識(shí)?!度f(wàn)里尋母記》中馬爾可這位年僅13歲的少年為尋母踏上萬(wàn)里征程。一位13歲少年,在異國(guó)他鄉(xiāng),屢次一腳踩進(jìn)鬼門(mén)關(guān),但一次又一次被素昧平生的好心人救助。他們并不熟識(shí),但他們?cè)敢馍斐鲎约旱氖职堰@位同胞從死亡邊緣拉回。他們是上帝派來(lái)的天使,給予每一位需要幫助的孩子幫助。用花香鼓勵(lì),用微風(fēng)祝福?!肮嗜瞬华?dú)親其親,不獨(dú)子其子。”我想,在這樣一個(gè)和諧美好的地方,“是謂大同”!
在人間,這個(gè)有著七情六欲的地方,“愛(ài)”是如此一樣細(xì)膩,難以捉摸的東西。它可以感化一切,使罪人新生,讓浪子回頭。世間,愛(ài)分很多種,她是最偉大的東西。繼承愛(ài),傳承愛(ài),是每個(gè)人的責(zé)任。愿愛(ài)滿(mǎn)人間。
有一幸運(yùn)的男孩,上帝賦于他了用功、勞運(yùn)與孝心。盡管他出生于一個(gè)并不富裕的家庭,盡管他每天過(guò)得十分忙碌,但是他仍然擠出時(shí)間復(fù)習(xí)功課,擠出時(shí)間為自己的父母盡一份力。是金子總會(huì)發(fā)光,我相信他長(zhǎng)大后會(huì)成為一位杰出的人士。這們幸運(yùn)的男孩便是——我的朋友——科列蒂!
有一位平凡的男孩,他和我們一樣,就像是草原上一棵默默無(wú)聞的小草。和我們一樣過(guò)著二十四小時(shí)的一天,和我們一樣每天吃飯睡覺(jué),和我們一樣......而他便是——我的朋友——科列蒂。
有一位平凡而又幸運(yùn)的男孩,平凡如我們一樣。幸運(yùn),在勞動(dòng)時(shí)還碎碎念著老師講過(guò)的東西——在盡孝時(shí)還不忘那份功課——我相信他此生注定會(huì)成功!如果有一片沙漠,那么他便是傲然挺立的仙人掌,如果有一片荒丘,那么他便是傲然一棵荒丘上的橡樹(shù),如果是冰天雪地,那么他便是傲然綻放的梅花,如果......他是誰(shuí)?他便是——我的朋友——科列蒂呀!
我想,如果我們都像他一樣,那么世界.....
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事?!皭?ài)”,一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài),也期望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加完美。我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人世間最完美的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié),第一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài),諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾琵斯的父親明白后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉,從那里能夠明白,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。第二節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到教師的事件,原因是克洛西被人凌辱,最終忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的教師,最終卡隆要幫他頂罪,但教師明白不是他,讓肇事者站起來(lái),并沒(méi)給他處罰,聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái),但卡隆跟教師說(shuō)了些話(huà),教師就不處罰他們了。那里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過(guò)且饒人,這是難得的一種為人處事。
讀到那里,我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上,使同學(xué)之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠,在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí),我們也應(yīng)當(dāng)在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人,讓自我以身作則,用自我的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐。