當(dāng)你寫讀書筆記時(shí)，你可以記錄下所讀內(nèi)容的引用信息和關(guān)鍵點(diǎn)，方便以后引用和參考。什么樣的神筆馬良摘抄讀書筆記才算是優(yōu)秀的呢？這里整理一些神筆馬良摘抄讀書筆記，方便大家學(xué)習(xí)。
《神筆馬良》是一本講述一個(gè)擁有神奇畫筆的男孩馬良的故事。這本書讓我深感觸動(dòng)，讓我思考了很多。
故事中，馬良擁有一支神奇的神筆，他可以用這支筆畫出任何東西，這些東西就能變成現(xiàn)實(shí)。但是，他并沒有利用這個(gè)能力為自己謀取私利，而是用它來幫助那些需要幫助的人。他幫助貧窮的人們建造房屋，幫助那些需要幫助的動(dòng)物們治療疾病，甚至還幫助警察抓住了罪犯。
在這個(gè)故事中，馬良所展現(xiàn)出來的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我。他善良、勇敢、正直、樂觀，這些品質(zhì)讓我感到非常欽佩。同時(shí)，我也開始反思自己，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中做出更多的貢獻(xiàn)。
在閱讀這本書的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎г?，而沒有意識(shí)到自己周圍還有很多人需要幫助。通過閱讀這本書，我意識(shí)到自己應(yīng)該更加關(guān)注身邊的人和事，用自己的能力去幫助他們。
總之，《神筆馬良》是一本非常值得一讀的書。它不僅讓我感受到了善良、勇敢、正直、樂觀等美好品質(zhì)的力量，還讓我意識(shí)到自己應(yīng)該更加關(guān)注身邊的人和事，用自己的能力去幫助他們。我相信，只要我們像馬良一樣，用自己的能力去幫助別人，我們的生活一定會(huì)更加美好。
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好啊!
假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個(gè)個(gè)家庭居無定所，看著這樣的情景，我的眼睛充滿了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅(jiān)固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實(shí)，人們直夸我是個(gè)好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國(guó)的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi)，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫(kù)出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長(zhǎng)滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結(jié)滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好啊!
今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛畫畫，可因?yàn)榧依锓浅８F，連一支筆都買不起。一天，他走在回家的路上，看見畫師正給大官畫畫，馬良看得出神，不知不覺得走了進(jìn)去。可他們卻把馬良趕了出來，馬良?xì)夂艉舻卣f：“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫畫?”
從此馬良下了決心想要學(xué)畫畫。因?yàn)闆]有筆，他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來，他畫什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前，送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪，公雞活了!原來這是一只神筆。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過去，讓馬良畫金子。可馬良畫了個(gè)無邊無際的大海，大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船，大官們都帶著官兵上船去運(yùn)金子?？神R良又畫起了很大很大的風(fēng)，風(fēng)越來越大，最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。今后，我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，因?yàn)閹椭鷦e人就是幸福自己。