人類一直是自恃甚高，凌駕于萬物之上，認(rèn)為自己是等的動(dòng)物，然而事實(shí)卻不盡然?！栋吡顼w渡》的中老斑羚為我們唱響了一曲生命的贊歌。
有幸拜讀了沈石溪的《斑羚飛渡》，我羞愧，我憤慨。為什么呢?請你隨我一起去見識(shí)一下我們?nèi)祟悾?/p>
“狩獵隊(duì)的隊(duì)長高興得手舞足蹈：‘阿羅，我們要發(fā)財(cái)了!嘿，這個(gè)冬天就算其他獵物一只也打不著，光這群斑羚就夠我們一年的酒錢啦!’每位獵人都紅光滿面，臉笑成了一朵花。”
以上文字你看清了人類的模樣了嗎?這足以暴露了我們?nèi)诵灾械呢澙?、冷酷、兇殘?/p>
閱讀《斑羚飛渡》帶給我更多的是震撼與欽佩。你看：
“有七八只中年公斑羚跟著鐮刀頭羊，也自動(dòng)從年輕斑羚那撥里走出來，歸進(jìn)老年斑羚的隊(duì)伍?！?/p>
“沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群要送死的老斑羚，心想，或許個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚為自己調(diào)換位置?！?/p>
每一次年輕斑羚的成功飛渡都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老年斑羚為了下一代的生存，不惜付出生命的代價(jià)。
犧牲自我，把生的機(jī)會(huì)留給他人。捫心自問，有多少人能自覺自愿做出這樣的選擇?當(dāng)然，在生活中也有許多人像老羚羊那樣舍己為人。比如汶川地震中的譚千秋老師像大鳥一樣護(hù)住了學(xué)生卻犧牲了自己;一位母親用自己的身體為自己的孩子撐住了一方生存的空間，自己卻永遠(yuǎn)地離開了人世。
讓我們向那些可敬的動(dòng)物與可敬的人類致敬!同時(shí)，我想：如果人類不捕殺動(dòng)物，而是和動(dòng)物做好朋友，那么世界該多么美好!
如果你是智者，應(yīng)該知道作者是編造故事的，主人公是狩獵者竟然在觀賞悲劇，不如說主人公是一個(gè)編劇，而卻不知道斑羚的結(jié)局是一定會(huì)滅絕。因?yàn)榘吡缰挥斜灸埽鋵?shí)連人都做不到如此，這次斑羚飛渡脫險(xiǎn)，下次終究也逃不脫狩獵者的獵殺，對(duì)待動(dòng)物只從純文學(xué)的角度去思考而已，真的就是虛構(gòu)，當(dāng)然不是說文章寫得不好。
現(xiàn)實(shí)是，狩獵者這時(shí)會(huì)停止獵殺行動(dòng)嗎?這是動(dòng)物被獵殺的人類創(chuàng)造的最好機(jī)會(huì)，而且又不是一個(gè)人而已，大伙兒是興奮而不是悲憐，讀者本身就是獵人的后代，略知狩獵事物的過程和心理，它分為狩和獵兩個(gè)意義，動(dòng)物只知道狩而不會(huì)去獵殺，它們自然而然地遵守自然法則。而人類已不耐煩狩就一味獵殺，因?yàn)槿祟愖陨淼凝嫶笫Э睾拓澙?，不遵守自然法則，唯我獨(dú)尊，不僅面對(duì)動(dòng)物，人與人之間也因?yàn)槿绱耍祟惿鐣?huì)才產(chǎn)生不和諧。
課文的閱讀提示問道：“作為人類的一分子，在震驚的同時(shí)，你還能想到什么?”我能想到的是，動(dòng)物面對(duì)動(dòng)物時(shí)，是能做到有所犧牲的，但不可能做到這么高的有意識(shí)，它們只是有本能;當(dāng)面對(duì)人類時(shí)，數(shù)量微小的本能根本敵不過我們這些最高統(tǒng)治者，實(shí)質(zhì)上是數(shù)量龐大的海洋生物都因?yàn)槿祟惗鵀l臨滅絕，不知人類肉眼看不見的微生物又能夠命運(yùn)如何，無可爭辯的是就連沒有生命的物質(zhì)世界—地球環(huán)境，都是被我們?nèi)祟惼茐牡盟槿醪豢啊Ｈ祟惒粌H要意識(shí)到自身對(duì)整個(gè)自然界的危害，還要意識(shí)到這個(gè)自然界最終一定傷害到人類自己，只有人類自己是構(gòu)不成完整的世界，也是絕對(duì)不能單獨(dú)存在于這個(gè)世界的﹗﹗﹗
人類也需要飛越虛榮心這個(gè)陡崖。
《斑羚飛渡》這本書是由作者沈石溪寫的，而且還有了動(dòng)物小說大王的榮譽(yù)稱號(hào)呢!
其中在這本《斑羚飛渡》最感動(dòng)我的就是斑羚飛渡這篇?jiǎng)游锕适铝?。講的是一群斑羚被幾個(gè)獵人逼上了傷心崖，所謂的傷心崖就是有個(gè)叫喃木娜雅的仙女看中了一個(gè)年輕類人，透了鑰匙沖天聽六道人間與年輕人幽會(huì)。不行的是被他丈夫發(fā)現(xiàn)了，他勃然大怒，悄悄跟蹤。在仙女與年輕獵人擁抱的時(shí)候，將他們施法，變成石人。使一對(duì)饑渴的情人咫尺天涯，永遠(yuǎn)在一種眼看就要得到卻又得不到的痛苦狀態(tài)。
兩只一老一少的羚羊飛渡過去，而那只老的卻讓那只年輕的斑羚踩著自己的背跳過去，自己卻掉進(jìn)了河里。每一只年輕的斑羚的成功就意味死亡。
只剩下最后一只斑羚了，他就是斑羚的首領(lǐng)。獵人們急忙開槍，斑羚走向彩虹，消失在一片燦爛中。
讓我感動(dòng)的是老斑羚讓年輕的斑羚從自己的身上躍過去。體現(xiàn)了老斑羚寧愿自己掉進(jìn)河里也要自己的下一滴啊平安無事的飛渡過去。
我認(rèn)為動(dòng)物小說之所以比其他小說更有吸引力，是因?yàn)檫@個(gè)題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會(huì)種.種虛偽的表象，可以毫無遮掩的直接表現(xiàn)丑陋與美麗融入一體的原生態(tài)的生命。
人類文化和社會(huì)文明會(huì)隨著時(shí)代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競爭·頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神內(nèi)核是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的，因此，動(dòng)物小說更有理由贏得讀者的喜愛，也更有理由追求不朽。
咦，家里怎樣這么安靜平日總有一只小鳥嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，他今日怎樣不叫了原先那只小鳥正在讀書啊!實(shí)不相瞞，那只小鳥就是我。
這個(gè)寒假，我迷上了一本書，這本書的名字是《斑羚飛渡》，講的是老羚羊用生命換取新一代生命的故事。
故事中，獵人把一群羚羊逼上了絕崖，絕崖下是深谷，對(duì)岸是一望無盡的樹林。羚羊們只要跳到對(duì)岸，獵人就永遠(yuǎn)也抓到它們了，可是，山谷太寬，一只羚羊怎樣也無法跳過去。
于是，羚羊首領(lǐng)想出了一個(gè)辦法：一只老羚羊和一只小羊?yàn)橐唤M，同時(shí)起跳，老羊以自我多年的經(jīng)驗(yàn)，跳到小羊的腳下，小羊蹬著老羊的腦袋，跳到對(duì)岸，而老羊則掉到了谷底------
所有小羊都活了下來，所有老羊都死了，所有的獵人都目瞪口呆------看完故事，我的眼淚奪眶而出——為可愛的斑羚絕處求生智慧而鼓掌，為老斑羚舍己為同伴的無畏而欽佩，更為羚羊團(tuán)隊(duì)的生生不息而祝福。小斑羚是老斑羚的期望，我也是爸爸媽媽和祖國的期望，我想小斑羚會(huì)帶著家族的重托跳得更高活得更好，我也要多學(xué)本領(lǐng)，讓自我不辜負(fù)所有人的期望。
著名小說作家沈石溪的作品還有很多：《狼王夢》、《兵猴傳奇》、《雙面獵犬》------我提議大家多讀讀哦。
今年寒假里我讀了一本厚厚的小說，它講了大林莽動(dòng)物世界的生死傳奇。這些動(dòng)物們有快樂、也有痛苦，有靈性、也有感情。
其中《斑羚飛渡》這篇小說講的是：一次，有一群斑羚被獵人逼到了傷心崖上，這群斑羚驚慌失措，胡亂逃竄。就在這時(shí)，頭羊大聲“咩咩”地叫了起來，所有的斑羚都害怕極了。這最危急的關(guān)頭，領(lǐng)頭羊起到了它最重要的作用——冷靜地做出選擇和判斷——用犧牲一半、挽救另一半的辦法來贏得種群的生存!就是用老斑羚的身體做年輕斑鈴的墊腳石，幫助成功飛渡過懸崖。這個(gè)辦法成功了，但每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨!山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋!最后，傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這整群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹……
看到這兒，我的眼圈紅了，沒有想到在面臨種族滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟能想出這種辦法來贏得生存的機(jī)會(huì)，我更沒有想到老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡，心甘情愿地用生命為下一代開通一條生存的道路!
動(dòng)物之間的靈性和感情讓我極為感動(dòng)和震驚。
我們應(yīng)該對(duì)動(dòng)物們友好相處，不要大批大批地獵殺它們;不要過多地砍伐樹木，使鳥兒無家可歸;不要把動(dòng)物當(dāng)作機(jī)器使用;更不要讓它們死于非命!
沒有了動(dòng)物，生態(tài)就會(huì)遭到破壞，長期下去，更會(huì)嚴(yán)重地影響到人類自己的生存。世界不會(huì)因?yàn)橐环N動(dòng)物的消失而滅絕，卻會(huì)因?yàn)樯鷳B(tài)的不平衡而逐漸衰退、老化……造成這些的不是別人，正是我們?nèi)祟愖约骸?/p>
讓我們和動(dòng)物成為好朋友吧!