團(tuán)結(jié)同學(xué)主題班會策劃書

| 小龍

集體是一個(gè)大家庭,我們每個(gè)人都是其中一分子。團(tuán)結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì),只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì),我們才能有機(jī)結(jié)合起來,擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任,社會才能和諧發(fā)展。團(tuán)結(jié)同學(xué)主題班會策劃書怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于團(tuán)結(jié)同學(xué)主題班會策劃書,希望能幫到各位。

團(tuán)結(jié)同學(xué)主題班會策劃書(篇1)

一、班會主題

團(tuán)結(jié)一致共建和諧班級

二、活動背景

良好和諧的班集體氛圍不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,而且能夠有效的提高學(xué)習(xí)效率。一個(gè)班集體良好氛圍的營造需要全班同學(xué)同心協(xié)力。而其最基本的體現(xiàn)就是同學(xué)們能夠共同遵紀(jì)守律,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。然而初中生正處青春期,身體正值發(fā)育的同時(shí),想法日益獨(dú)立,然而很多時(shí)候他們的想法并未成熟,以至于出現(xiàn)了叛逆的行為表現(xiàn),不僅與教師家長難以溝通,與身邊的同齡人也出現(xiàn)了很多的人際交流溝通的問題。我們有必要加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的教育,而事實(shí)證明,學(xué)生都深知團(tuán)結(jié)一致,互助友愛的重要性,然而并不深刻理解如何做才是“團(tuán)結(jié)一致,互助友愛”的表現(xiàn),缺乏與人協(xié)商、交流和合作的技巧。本次班會籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會,以期能夠通過讓學(xué)生參與活動,親手去做,親身感受合作與協(xié)商的魅力,并學(xué)得一些合作的技巧。

三、活動內(nèi)容

1、團(tuán)結(jié)合作重要意義的教育

2、協(xié)商合作的技巧培訓(xùn)

3、“團(tuán)結(jié)一致共建和諧班級”規(guī)劃(建議)

四、活動目標(biāo)

1、通過各種精心設(shè)計(jì)的游戲、活動,鼓勵(lì)學(xué)生以小組的形式積極參與其中,親手去完成活動任務(wù),體驗(yàn)其中的奧妙。

2、通過主持人和教師的理論提升,揭示活動中蘊(yùn)含的合作技巧,讓學(xué)生加深對團(tuán)結(jié)合作、協(xié)商交流的理解,以及初步學(xué)得與人溝通交流合作的方法和技巧。

3、通過發(fā)動全班同學(xué)共同參與班級和諧建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃,讓所有學(xué)生都有為班級出謀策劃的機(jī)會,并著重鼓勵(lì)紀(jì)律差生、學(xué)習(xí)后進(jìn)生發(fā)表意見想法,參與到班級建設(shè)中來。

五、活動形式

1、以項(xiàng)目小組的形式組織籌備活動;

2、以室內(nèi)拓展訓(xùn)練+理論教育(初定)的形式開展班會活動。(如果條件允許可以把地點(diǎn)改在校內(nèi)的較大面積的空地上開展本次活動。)

六、活動時(shí)間

七、活動流程

1、撲克分組(10分鐘):定組長、組名

2、活動一(解手鏈游戲)

形式:10人一組為最佳

時(shí)間:15分鐘

材料:無

適用對象:全體學(xué)生

活動目的:讓學(xué)生體會在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟,聆聽在溝通中的重要性,以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

操作程序:

?主持人讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。

?主持人說:先舉起你的右手,握住對面那個(gè)人的手;再舉起你的左手,握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在你們面對一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題,在不松開的情況下,想辦法把這張亂網(wǎng)解開

?告訴大家一定可以解開,但答案會有兩種。一種是一個(gè)大圈,另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。

?如果過程中實(shí)在解不開,培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

有關(guān)討論:

?你在開始的感覺怎樣,是否思路很混亂?

?當(dāng)解開了一點(diǎn)以后,你的想法是否發(fā)生了變化?

?最后問題得到了解決,你是不是很開心?

?在這個(gè)過程中,你學(xué)到了什么?

3、活動三(10分鐘)采集26個(gè)英文字母

活動目標(biāo):借著找東西培養(yǎng)組中的團(tuán)隊(duì)精神

人數(shù):5人一組

場地:學(xué)校

道具:一組一個(gè)袋子

適合:全體學(xué)生

游戲方法:

?在限定的場所中,尋找二十六個(gè)物品,每個(gè)物品名字的開頭必須是二十六個(gè)英文字母的順序。

后備游戲:折紙游戲(10分鐘)或者查找字母的游戲

4、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的視頻或者電影片段(5分鐘)(初定奧運(yùn)會開幕式或者團(tuán)體比賽)

5、總結(jié)(3分鐘)

6、各小組提交一份“團(tuán)結(jié)一致共建和諧班級”規(guī)劃(建議)(現(xiàn)場完成并提交班主任)

八、活動準(zhǔn)備

1、組織收集活動方案、游戲方案、故事等資料;

2、組織準(zhǔn)備班會活動中需要用到的音樂、視頻、PPT等多媒體資源;

3、準(zhǔn)備班會活動需要用到的物資,包括秒表、紙張、卡紙、筆、撲克、哨子和相機(jī)等;

4、策劃班會現(xiàn)場學(xué)生分組的方法、教室的布置以及各物資的安放。

九、活動分工

通過學(xué)生自愿報(bào)名參與的形式組建本次班會的主力團(tuán)隊(duì),初定以下三個(gè)小組(一組一個(gè)組長)和各小組的職責(zé)范圍。

1、主辦小組4人:主要負(fù)責(zé)班會的策劃、前期準(zhǔn)備、組織班會活動,收集班級同學(xué)的關(guān)于本次班會的意愿、建議等信息,做好與班級同學(xué)和教師的溝通工作。

2、協(xié)辦小組3人:協(xié)助主辦小組開展各種活動,尤其是維護(hù)班會課活動現(xiàn)場的秩序紀(jì)律,其中一人負(fù)責(zé)活動拍攝工作。

3、主持人小組2人:主持班會活動現(xiàn)場,引導(dǎo)同學(xué)注意力,鼓勵(lì)同學(xué)參與活動,維持活動進(jìn)程,并能夠?qū)γ總€(gè)活動進(jìn)行簡要點(diǎn)評。

4、協(xié)商人(班主任):做好統(tǒng)籌規(guī)劃、對各小組進(jìn)行簡要的活動策劃的培訓(xùn),為各小組提供各種所需資源、做好各小組的協(xié)商交流工作。

十、活動獎(jiǎng)勵(lì)

設(shè)立最佳搭檔獎(jiǎng)(各小組推薦兩個(gè)人)、最具團(tuán)隊(duì)精神獎(jiǎng)(活動積分前三名的小組)、各個(gè)活動的單項(xiàng)獎(jiǎng)(每項(xiàng)活動第一名的小組),對其進(jìn)行平時(shí)成績加分,最高限不超過5分。

十一、活動物資預(yù)算

名稱

用途

數(shù)量

備注

十二、活動可行性分析

采用項(xiàng)目小組的方式細(xì)化分工能保證前期準(zhǔn)備工作順利進(jìn)行;通過各種互動性、參與性非常強(qiáng)的活動能夠激起學(xué)生的興趣和參與熱情,同時(shí),能讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會初步的與人團(tuán)結(jié)合作的基本技巧,保證基本能達(dá)到本次班會的教育目標(biāo)。

十三、后備方案

“一份試題”的班會:設(shè)計(jì)一份別開生面的試卷,考驗(yàn)學(xué)生做事情的方法,細(xì)心的品質(zhì)。(具體方案待寫)

團(tuán)結(jié)同學(xué)主題班會策劃書(篇2)

一、主題:團(tuán)結(jié)互助,讓友誼放光輝

二、活動目的:

1.通過本次班會活動,增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解,增進(jìn)友誼,營造良好的班集體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。

2.讓學(xué)生學(xué)會換位思考,學(xué)會為別人著想,發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會關(guān)心別人,學(xué)會信任別人,學(xué)會團(tuán)結(jié)同學(xué),提高班集體的凝聚力。

三、活動準(zhǔn)備:

1.了解和熟悉學(xué)生情況,如學(xué)生活躍程度,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,準(zhǔn)備活動,安排部分學(xué)生參與準(zhǔn)備工作。

2.編排活動,如話劇(情景劇)的角色挑選和彩排。

3.準(zhǔn)備道具

4.提前公布活動主題,安排學(xué)生出一期關(guān)于友誼、集體的墻報(bào),營造氛圍。

5.根據(jù)活動,提前分組,讓不熟悉的同學(xué)走到一起。

四、活動過程:

part 1 情景劇——將心比心,換位得友誼

情景一:一個(gè)同學(xué)雨天打著傘走路,不小心滑倒,踩到另一個(gè)同學(xué),使得那位同學(xué)很生氣,兩個(gè)人將要吵起來了……

情景二:一個(gè)組長發(fā)書,把一本破書發(fā)給同學(xué),這個(gè)同學(xué)不肯要……

情景三:一個(gè)同學(xué)在考試前發(fā)現(xiàn)忘了帶筆,同桌不想把新買的筆借給他,使得這個(gè)同學(xué)可能不能參加考試……

(教師引導(dǎo)大家換位思考)

換位思考后的情景:

情景一:道歉與諒解

情景二:無私和理解

情景三:主動與感激

part 2 從別人的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)識自己的不足

由于班會之前作了分組,大家經(jīng)過幾天的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)相互的優(yōu)點(diǎn)并寫在卡紙上,相互介紹,與全班的同學(xué)分享。就像某某同學(xué)要贊美某同學(xué),他該說:某同學(xué),我要贊美你,我很佩服你的……被贊美的同學(xué)接受:謝謝你的贊美。

part 3 信任+團(tuán)結(jié)=力量

全班分四組,過三關(guān),由各組的同學(xué)安排參賽的策略,互相分工一起合作,完成比賽。比賽流程如下:

第一關(guān):人生的導(dǎo)航燈——友誼

每兩人為一組合,一個(gè)同學(xué)被蒙上眼睛,另一個(gè)做導(dǎo)航指導(dǎo)其前進(jìn),走過障礙,走一個(gè)來回,另一組接力……兩個(gè)來回后,另外的四個(gè)同學(xué)接力。

第二關(guān):齊心合力賽過諸葛亮

這四個(gè)同學(xué)用四根繩運(yùn)送一個(gè)乒乓球,要求是繩子不可以打結(jié),要求他們想辦法,把球運(yùn)到對面。

第三關(guān):團(tuán)結(jié)就是勝利

四個(gè)同學(xué),每人派一張寬兩厘米的紙條,組員一起想辦法,四張紙不能同時(shí)接在一起,也不能四張同時(shí)碰到一起,把乒乓球運(yùn)會起點(diǎn)位置,游戲結(jié)束,最快的一組為勝利。

part 4 合唱《感恩的心》結(jié)束班會課,班主任總結(jié)活動。

后續(xù):同學(xué)寫心得,體會,感受。

團(tuán)結(jié)同學(xué)主題班會策劃書(篇3)

一、指導(dǎo)思想

用多種形式展示學(xué)生的知識、才能,使學(xué)生看到自己的長處,意識到自身存在的社會價(jià)值,從而幫助學(xué)生樹立自信心,積極投身到緊張的學(xué)習(xí)中,挖掘自身的巨大潛能,努力成為一個(gè)祖國、人民所期望的合格人才。

二、主題分析

根據(jù)《德育大綱》和課題實(shí)驗(yàn)要求,結(jié)合高中學(xué)生的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況,選用唐代大詩人李白的詩句“天生我材必有用”作為本次班會的主題,對學(xué)生進(jìn)行成才教育、人生觀教育和愛國主義教育。

1.正確認(rèn)識材與才的關(guān)系,明確有材不等于成才,成才需在材的基礎(chǔ)上努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷完善自己的個(gè)性和品德,勇于進(jìn)取,大膽探索。

2.理解“用”是知識與能力的集中體現(xiàn),它展示的是:人的本質(zhì)屬性是社會性,人只有在社會中貢獻(xiàn),才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

三、主要內(nèi)容及過程

1.全體同學(xué)齊唱《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌》

2.主持人致詞,宣布班會開始

3.女生表演唱:《童年》。內(nèi)容提示:刻畫童年生活,渴望長大。

4.詩朗誦:《青春萬歲》。內(nèi)容提示:對青春的詮釋,配樂:《天鵝湖》

5.小品:《生活中的一個(gè)故事》。內(nèi)容提示:一位中學(xué)生對“天生我材必有用”的曲解。

6.主持人請兩位同學(xué)談對上劇的看法

7.散文詩朗誦:《人,應(yīng)該怎樣做;路,應(yīng)該怎樣行》。內(nèi)容提示:對人生意義、人生價(jià)值的看法。

8.小品:《藍(lán)大褂,白大褂》。內(nèi)容提示:如何體現(xiàn)人生價(jià)值。

9.主持人現(xiàn)場采訪。被采訪人為學(xué)生5名,家長1名。

10.主持人小結(jié)

11.全體同u唱《年輕的朋友來相會》

12.班主任總結(jié)

13.在團(tuán)歌中結(jié)束。

團(tuán)結(jié)同學(xué)主題班會策劃書(篇4)

一、班會背景

班級學(xué)生多數(shù)人都是獨(dú)生子女,以自我為中心,有些同學(xué)渴望與人交朋友,和別人一起共同做事情,卻因不知怎樣與人合作,還沒有以主人公的姿態(tài)對待班集體,同學(xué)之間還沒有形成相互理解和支持,因此要把德育工作的重點(diǎn)放在集體主義教育方面。

二、班會目的

1.學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)與其他同學(xué)合作的方法,學(xué)會與人合作。

2.在活動中感悟團(tuán)結(jié)互助的重要性,感受團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂。

3.增強(qiáng)班級的凝聚力,培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。

三、班會時(shí)間

20__年__月__日

四、班會準(zhǔn)備

1、制作多媒體課件;

2、搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的小故事、諺語、童謠;

五、班會過程

(1)、小水滴的故事

有一滴小水珠,從來沒有離開過大海母親的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會,它被拋到了高處,剛被拋到高處時(shí)還有些害怕,但漸漸地,它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海,它陶醉了,沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀,忘卻了一切。這時(shí),傳來了海媽媽焦急的聲音:“小水珠,快回來,太陽會把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答:“媽媽,我再玩會,這兒太美了??”可還沒等它說完,一束強(qiáng)烈的陽光照過來,小水珠瞬間消失得無影無蹤。

提出問題:(請同學(xué)們各抒己見)

a、為什么小水珠離開大海母親的懷抱后,會馬上消失?

b、如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失,它該怎么辦?

分析:小水珠的力量單薄,無法抵御強(qiáng)烈的太陽光,很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠,它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起,共同抵御太陽光,所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。

活動目的:通過學(xué)生講故事,讓大家體會到在集體中才能體現(xiàn)出人的價(jià)值,知道集體團(tuán)結(jié)的重要性,同時(shí)由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類自身,我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海的關(guān)系一樣呢?

(2)、故事講述、引出道理

《幾兄弟折筷子》:從前,有幾兄弟,常常吵架。一天,父親把他們叫到跟前,拿出一把筷子,說:“你們誰能把這把筷子折斷?”幾兄弟都折了折,誰也折不斷。父親把這把筷子拆散了,分給每人一根,叫他們再折,這次,他們一折就斷了。父親說:“你們看,一把筷子多結(jié)實(shí),折不斷。一根筷子很容易就折斷了。以后,你們不要吵了,團(tuán)結(jié)起來才會有力量?!?/p>

提出問題:這個(gè)故事給了我們怎樣的啟示?

(學(xué)生自由回答)

活動目的:通過這個(gè)故事,讓大家體會到我們一定要像一把筷子一樣牢牢抱成團(tuán),才能形成堅(jiān)不可摧的力量。

(3)、心理測試:看看你是哪一類。

假日里,你去公園享受悠閑時(shí)光。通常情況下,你會選擇坐在什么地方?

a:小路邊的椅子上b:湖畔邊c:涼亭下d:樹底下

■分析:

選a。你會把許多事情攬?jiān)谧约荷砩?,有時(shí),這些事情不在你的責(zé)任范圍之內(nèi)。如果你真心想擔(dān)起責(zé)任,這當(dāng)然沒問題,但如果你每次都讓自己身負(fù)重任,你可能會感到很累。因此,你要學(xué)習(xí)如何適時(shí)拒絕,表達(dá)自己的意見。

選b。你算是一個(gè)有責(zé)任感的人。只要是自己份內(nèi)的事,或者自己犯的錯(cuò)誤,你會負(fù)責(zé)到底。但是,如果有人希望你多擔(dān)些責(zé)任,在一般情況下,你不會輕易答應(yīng)。

選c。你有點(diǎn)小聰明。每當(dāng)有事情發(fā)生時(shí),你首先想到的是找人幫忙。當(dāng)然,這是一種處理問題的方式,不過,有些人可能覺得你不負(fù)責(zé)任。因此,在遇到問題時(shí),你應(yīng)該表現(xiàn)出勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度,先想辦法自己解決。

選d。你最怕別人叫你負(fù)責(zé)。如果有一項(xiàng)重要工作要你負(fù)責(zé),你會考慮再三,然后能推就推。其實(shí),你并不是缺少責(zé)任感,只是,你覺得一旦答應(yīng)他人,就應(yīng)該負(fù)責(zé)到底。你有點(diǎn)怕麻煩,覺得多一事不如少一事。

(學(xué)生自主發(fā)言)

(4)、《天堂與地獄》

有一個(gè)人臨終前有一位天使來接引他上天堂。天使說:“由于你一生行善,因此我可以答應(yīng)你完成一個(gè)愿望?!边@個(gè)人說:“我從來沒見過天堂與地獄究竟是什么樣子?您可不可以帶我到這兩個(gè)地方參觀參觀?”這個(gè)人跟隨天使來到了地獄,在他們面前出現(xiàn)一張很大的餐桌,桌上擺滿了豐盛的佳肴。一群瘦骨如柴的餓鬼魚貫地入座。每個(gè)人手上拿著一雙長十幾尺的筷子。每個(gè)人用盡了各種方法,嘗試用他們手中的筷子去夾菜吃??墒怯捎诳曜訉?shí)在是太長了,最后每個(gè)人都吃不到東西。到了天堂,同樣的情景,同樣的滿桌佳肴,每個(gè)人同樣用一雙長十幾尺的長筷子。不同的是,圍著餐桌吃飯的是一群洋溢歡笑,長得白白胖胖的可愛的人們。他們同樣用筷子夾菜,不同的是,他們喂對面的人吃菜。而對方也喂他吃。因此每個(gè)人都吃得很愉快。

(學(xué)生自主發(fā)言)

總結(jié):故事并不復(fù)雜,但卻蘊(yùn)涵著深刻的哲理。同樣的條件,同樣的設(shè)備,為什么一些人把它變成了天堂,而另一些人卻經(jīng)營成了地獄?原來,天堂和地獄并不遙遠(yuǎn),它就在我們身邊:團(tuán)結(jié)協(xié)作就是天堂,彼此爭斗就是地獄。助人就是助己,生存就是共存。社會分工越細(xì),每個(gè)人對他人的依存度就越高,不會與別人合作,就相當(dāng)于把自己送入地獄。

(5)、出謀劃策:如何建立我們的“天堂”。

(學(xué)生自主發(fā)言)

(6)、班主任總結(jié):

集體就像汪洋大海,個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊,才有浪花的多姿多彩;也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f朵浪花,才為大海增添了無窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我,只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人,是很難有合作精神的。要認(rèn)識到每個(gè)人的力量是有限的,一個(gè)人的本領(lǐng)無論有多么大,離開了集體,就像離開大海的一滴水,不久就會消亡。讓我們相互擁抱相互祝愿,讓我們的班集體越來越溫暖。

團(tuán)結(jié)同學(xué)主題班會策劃書(篇5)

引入:主持人串詞

背景音樂《相親相愛的一家人》

引出主題班會的話題

環(huán)節(jié)1:視頻《我們一起走過的日子》

通過視頻播放一個(gè)月來的同學(xué)從軍訓(xùn)到平時(shí)生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓學(xué)生感受到我們這一家人如何從組建,從相識到相知,從相知到相

親的過程。讓同學(xué)一起去珍惜這個(gè)大家的昨天、把握今天、展望明天。

環(huán)節(jié)2:情景劇《瞧這一家人》

在校園中,到處是家的影子,宿舍是一個(gè)八個(gè)人家庭,通過這個(gè)情景劇,給學(xué)生的啟示是學(xué)生之間多一份關(guān)愛,多互相幫助,美好的家庭常在我們的身邊。

環(huán)節(jié)3:視頻《強(qiáng)大的中國人》

記錄了自初的雪災(zāi)、

環(huán)節(jié)8:活動《眾人橋》

這個(gè)游戲過程不僅要求同學(xué)和老師的團(tuán)結(jié)合作,更需要同學(xué)間的信任,通過這個(gè)游戲,加深了同學(xué)們對集體,團(tuán)結(jié)的印象。

環(huán)節(jié)9:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評班會

環(huán)節(jié)10: 合唱《明天會更好》

以富有氣勢的歌詞來激起學(xué)生團(tuán)結(jié)一心,心中有班級,班榮我榮,我榮班榮的堅(jiān)定決心,為班級的明天更好付出自己的一份力量

班會反思:

這次主題班會讓我深刻的認(rèn)識到以下幾點(diǎn):

每一種教育都是一個(gè)過程,這個(gè)教育過程并不是幾次報(bào)告或制定幾項(xiàng)制度所能完成的,對于中學(xué)生來說,要使某種道德行為由個(gè)體身上擴(kuò)散到群體身上,不僅需要說服、示范,而且要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些有意義、有感染力的重要活動,從而營造一種教育情境,以情動情,引起共鳴,使學(xué)生在情緒和感情上受到感染,在不滲入任何強(qiáng)制因素的前提下,使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

對于一個(gè)剛新建的班級體,如何去挖掘我們同學(xué)的閃光點(diǎn),并能讓學(xué)生去自由發(fā)揮這次班會讓我自己深有體會。我們的形式方法有很多,我的做法,學(xué)生剛到校找到每一位進(jìn)行了解,并進(jìn)行記錄。記錄的內(nèi)容多方面,如(班干部、學(xué)習(xí)、生活、體育、娛樂、宣傳、演講等)通過一開始做好,讓自己心中有數(shù),以便開展工作。通過與家長的聯(lián)系了解同學(xué)的興趣和愛好。比如,這次班會課中配樂小子許鑫就是第一次聊的時(shí)候,毛遂自薦的。還有這次班會課中主持人山燕婷、壽永吉在軍訓(xùn)期間表現(xiàn)很活躍,做事很踏實(shí)認(rèn)真,很有自己的主見。在班會過程他們能把握好整個(gè)大局,也能做好細(xì)節(jié)方面,能積極地去調(diào)動同學(xué)和教師。

通過這次主題班會讓我真正看到了學(xué)生的能力是不可低估的,他們的創(chuàng)意,他們的表演天賦,他們的條理性在班會中脫穎而出,整個(gè)主題班會的內(nèi)容安排得很緊湊,各種形式與主題還比較貼近,通過此次班會學(xué)生意識到了要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀班集體必須全班一盤棋,團(tuán)結(jié)加智慧,弱者勝強(qiáng)者,從身邊做起,從點(diǎn)滴做起,努力擁有文明的言行舉止,良好的道德風(fēng)尚。很高興這次主題班會受到了同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的好評,但自己也覺得有些地方做得不足,比如學(xué)生拍照問題,請領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言問題,還有自己總結(jié)發(fā)言準(zhǔn)備不是很充分。爭取下次有機(jī)會加以改進(jìn)。

319160