生命只有一次，我們要時(shí)時(shí)刻刻記住我們的人身安全，那么關(guān)于珍愛生命主題班會策劃書怎么寫?小編今天在這里給大家分享一些關(guān)于珍愛生命主題班會策劃書，希望能幫到各位。
教育目標(biāo)：
1、通過此次班會的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
背景分析：
現(xiàn)在的一些小學(xué)生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責(zé)任意識逐漸淡漠。對自己沒有責(zé)任，得過且過，不思進(jìn)取;對家庭沒有責(zé)任，一味索取，淡薄孝心;對他人沒有責(zé)任，敷衍了事，淡漠誠信;對集體沒有責(zé)任，張揚(yáng)個(gè)性，不講塬則;對社會沒有責(zé)任，遷怒抱怨，不求奉獻(xiàn)。他們?yōu)槿颂幨赖能珓t就是以自我為中心，對別人漠不關(guān)心?？梢?，當(dāng)今的小學(xué)生責(zé)任意識已經(jīng)呈現(xiàn)弱化的傾向。對這樣一些在嗬護(hù)聲，贊美聲，順從聲長大的孩子進(jìn)行“珍愛生命”的教育是有必要的，使他們懂得生命，珍愛生命，學(xué)會感恩，對自己負(fù)責(zé)。
設(shè)計(jì)理念：
生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光，我們要學(xué)會生存，珍愛生命，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息。同時(shí)要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命、熱愛生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人?；谶@種理念，我設(shè)計(jì)了《 “珍愛生命”》主題班會。
活動內(nèi)容：
1、 感悟生命
2、 珍愛生命
3、 感恩生命
4、 承諾生命
活動形式：
1、 談話交流
2、 討論交流
3、 情景劇
活動過程：
一、 導(dǎo)入
師：請同學(xué)們開動腦筋，用“生”字組詞，比一比看誰組的多。
生：生活，生命，生病，生機(jī)勃勃，生龍活虎……
師：“生”在字典離得解釋是“活著，活著的”，例如：生命?？磥怼吧弊忠泊碇Ｍ?，代表著積極向上的力量。
二、感悟生命
師：人的一生在歷史長河中多幺短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：
失落的花季
(1)成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。
(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)河南一高叁考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時(shí)，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分。
師：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什幺樣的心情?
課件：當(dāng)同學(xué)們在教室讀書時(shí)，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。
當(dāng)同學(xué)們在--------時(shí)，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。
當(dāng)父母看到全家人的相片時(shí)，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。
當(dāng)父母-------時(shí)，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。
師：此時(shí)此刻你的心情怎樣?
采訪幾個(gè)同學(xué)……
危及生命的事件：
1、學(xué)生表演跨越護(hù)欄
2、全班交流討論：如果你遇到了這種情況該怎麼辦?
3、鏡頭回放
4、我們身邊還有哪些危及生命的事情?
師、讓更多的人都意識到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護(hù)。只有這樣，我們的社會才能減少悲劇的發(fā)生。珍愛生命，對我負(fù)責(zé)。
叁、珍愛生命
師：是啊，生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光，我們要學(xué)會生存，珍愛生命，我們又怎能輕言放棄?投影出示：
請同學(xué)為大家介紹：
甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會讀書和說話，并開始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
乙：張海迪5歲的時(shí)候，因患嵴髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。
甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)?，最終迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。
乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。
四、感恩生命
師：生命是一種美麗，要學(xué)會欣賞;生命是一種善良，要學(xué)會感恩;生命是一種關(guān)愛，要學(xué)會在乎;生命是一種責(zé)任，要學(xué)會履行。
1、雷鋒的事跡
2、我們身邊就有把生命當(dāng)成一種責(zé)任的同學(xué)。
情景?。?、幫助本班學(xué)習(xí)有困難的同同學(xué)
2、幫助骨折的同學(xué)張新寧交作業(yè)，打飯，是橡皮，收拾書包……
有解說。
a.對父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。
b.對師長心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。
a.對兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
b.對朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽光。
a.感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。
b.感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。
五、承諾生命
珍愛生命，對我負(fù)責(zé)就是-----------
一、班會背景：
隨著八年級中學(xué)生身心不斷發(fā)展和當(dāng)今電視、網(wǎng)絡(luò)中武打鏡頭的頻繁出現(xiàn)，導(dǎo)致他們擺脫束縛的意識極為強(qiáng)烈，表現(xiàn)為好獨(dú)立，敢冒險(xiǎn)、講義氣。因此在處事中不注意安全，拿自己的生命開玩笑。
二、班會目標(biāo)：
1、通過這次班會，使學(xué)生正確認(rèn)識生命的意義，生命屬于我們只有一次。
2、人的生命是有限的，我們要對自己的生命負(fù)責(zé)任。
3、我們要珍惜生命，把自己有限的生命投入到無限的社會服務(wù)中去，體現(xiàn)生命的價(jià)值。
三、班會前的準(zhǔn)備：
1、全班動員，為主題班會獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;
2、確定主持人，讓主持人寫好臺詞;
3、召開有關(guān)人員的會議，設(shè)計(jì)好活動方案;
4、編排節(jié)目程序表。
四、參加人員：八年級(5)班全體同學(xué)、班主任
五、活動地點(diǎn)：八年級(5)班教室
六、活動時(shí)間：__年年10月23日班會課
七、活動過程：
(一)導(dǎo)入
1、主持人進(jìn)場
2、播放一段嬰兒的啼哭聲。
3、開場白。
主持甲：一聲響亮的啼哭，喚起我們塵封已久的記憶，十幾年前的一天，我們的媽媽在經(jīng)受了一番艱辛苦痛之后，迎來了一個(gè)鮮活的生命。
主持乙：一聲聲啼哭好似一串串跳躍的音符，匯集成一支最動人的旋律，媽媽說那是她聽到的最美的音樂。
主持甲：從此，一個(gè)稚嫩的小生命在父母、親人的關(guān)愛中一天天成長。
主持乙：那就是現(xiàn)在的我們，朋友，生命伴隨著時(shí)光走過一段珍貴的歷程，失去的將不能再回。
主持甲、乙(合)是啊，生命是一股足以擎天撼地的生命力，是令我們肅然起敬的，讓我們共同領(lǐng)略一次人生的旅程吧!八年級(5)班“生命的價(jià)值”主題班會正式開始。
(二)重溫成長的足跡
1、多媒體展示一段幼兒長大成人的片斷。
2、自由討論各自成長中父母為自己付出的令人最難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
主持甲：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已長大了!但我們卻變得愈加叛逆了，常常把父母、老師“注意安全，關(guān)愛生命”的囑托拋之腦后。
主持乙：我們的生命是只屬于自己的嗎?生命失去了父母的關(guān)愛，老師的教育，它會開出鮮艷的花朵來嗎?
主持甲：現(xiàn)在請老師講述__年年9月30日下午放學(xué)后我們學(xué)校發(fā)生的九年級的學(xué)生被人刺死之事。
3、老師講述
(三)感悟生命的價(jià)值
主持甲：聽了老師講述的發(fā)生在我們身邊的那幕慘劇，我們在為陳_威生命的消失而痛心的同時(shí)，也喚起了我們對生命的思考，古代文學(xué)家司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。
主持乙：這句話告訴我們，死有不同意義，死就要死得有價(jià)值，千萬別像陳_威那樣為了哥們義氣葬送了自己的生命。
主持甲：下面請看第一小組表演的小品《英雄》
1、表演小品
主持乙：剛才小品中的主人公有的是因?yàn)槌延⑿?，而白白送了命，有的不聽父母的話，私自下河游泳而溺死，還有的是不注意交通安全。他們的死有價(jià)值嗎?他們的生命有價(jià)值嗎?
2、同學(xué)們齊聲回答：沒有。
主持甲：現(xiàn)在請聽第二小組帶來的故事《救火英雄——賴寧》
3、講故事《救火英雄——賴寧》。
主持乙：聽了這位同學(xué)繪聲繪色的講述，我們心中的英雄躍然紙上，他的生命有價(jià)值嗎?
同學(xué)們齊聲說：有。
主持甲：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，在于為人民做有意義的事。
主持乙：生命是可貴的，我們在做好事，做有意義的事時(shí)，也要注意安全，避免不必要的犧牲，讓自己的生命體現(xiàn)更大的價(jià)值。
主持甲：現(xiàn)在請聽第三小組的詩歌朗誦《生命的價(jià)值》。
4、朗誦詩歌《生命的價(jià)值》。
主持乙：她們的精彩朗誦讓我們明白了生命的價(jià)值是什么。，在日常的生活中，我們也能體現(xiàn)自己的生命價(jià)值呢!請欣賞第四小組表演的三句半《愛的奉獻(xiàn)》。
5、表演三句半。
主持甲、乙：欣賞了同學(xué)們精彩的表演和觀看了令人感動的紀(jì)錄片，我們深深知道生命的可貴，我們一定要珍愛生命，關(guān)愛自己，讓自己的生命之花開得愈加絢麗多彩。
(四)班主任總結(jié)：
親愛的同學(xué)們，當(dāng)?shù)某筷貫⑾虼蟮?，我們已?jīng)攜手邁向青春，從童稚走向成熟;當(dāng)柔柔的微風(fēng)吹在臉上，我們已經(jīng)跨進(jìn)青春的門檻，是應(yīng)該思考這些嚴(yán)峻的問題了：生命是什么?生命的價(jià)值是什么?生命的價(jià)值不僅僅是驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，也是一家人平平淡淡、健健康康生活的每一天。生命在于奮斗，每天奮斗一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持下來就會積累很多很多。讓我們從今天開始更加珍愛生命，對自己的生命負(fù)責(zé)!使自己的生命綻放出更加絢麗的花朵吧!
(五)主持人甲乙：
八年級(5)班《生命的價(jià)值》主題班會到此結(jié)束。
九、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
一、活動目的：
1、通過讀新聞、講解身邊事例等方式引起同學(xué)們對交通安全的重視。
2、通過本次主題班會活動，使學(xué)生了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。
二、課前準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)交通事故的新聞;
2、選好主題班會課的主持人并進(jìn)行簡單的培訓(xùn);
3、收集全面的交通事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù);
4、常見的交通安全標(biāo)識。
三、活動過程：
(一)主持人闡述班會主題，強(qiáng)調(diào)主題班會的內(nèi)容
1、班委分發(fā)關(guān)于學(xué)生交通安全的調(diào)查問卷;
2、主持人結(jié)合交通安全事件案例視頻講解交通安全方面注意事項(xiàng)、同時(shí)班委進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì);
3、由統(tǒng)計(jì)結(jié)果與案例作對比，說明交通安全的重要性、隨意性，提醒同學(xué)注意交通安全，熟悉交通規(guī)則、珍惜生命。
4、面對嚴(yán)峻的交通頻發(fā)的形勢，課堂討論收集
(二)學(xué)生看《中華人民共和國道路交通安全法》摘要，深化主題：
中華人民共和國道路交通安全法(摘錄)
第三十五條 機(jī)動車、非機(jī)動車實(shí)行右側(cè)通行。
第三十六條根據(jù)道路條件和通行需要，道路劃分為機(jī)動車道、非機(jī)動車道和人行道的，機(jī)動車、非機(jī)動車、行人實(shí)行分道通行。沒有劃分機(jī)動車道、非機(jī)動車道和人行道的，機(jī)動車在道路中間通行，非機(jī)動車和行人在道路兩側(cè)通行。
第三十七條道路劃設(shè)專用車道的，在專用車道內(nèi)，只準(zhǔn)許規(guī)定的車輛通行，其他車輛不得進(jìn)入專用車道內(nèi)行駛。
第三十八條車輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號通行;遇有交通警察現(xiàn)場指揮時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行;在沒有交通信號的道路上，應(yīng)當(dāng)在確保安全、暢通的原則下通行。
第三十九條公安機(jī)關(guān)交通管理部門根據(jù)道路和交通流量的具體情況，可以對機(jī)動車、非機(jī)動車、行人采取疏導(dǎo)、限制通行、禁止通行等措施。遇有大型群眾性活動、大范圍施工等情況，需要采取限制交通的措施，或者作出與公眾的道路交通活動直接有關(guān)的決定，應(yīng)當(dāng)提前向社會公告。
第四十條遇有自然災(zāi)害、惡劣氣象條件或者重大交通事故等嚴(yán)重影響交通安全的情形，采取其他措施難以保證交通安全時(shí)，公安機(jī)關(guān)交通管理部門可以實(shí)行交通管制。
第四節(jié) 行人和乘車人通行規(guī)定
第六十一條 行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。
第六十二條行人通過路口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施;通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈指示通行;通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過。
第六十三條行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車、強(qiáng)行攔車或者實(shí)施妨礙道路交通安全的其他行為。
第六十四條學(xué)齡前兒童以及不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人、監(jiān)護(hù)人委托的人或者對其負(fù)有管理、保護(hù)職責(zé)的人帶領(lǐng)。
盲人在道路上通行，應(yīng)當(dāng)使用盲杖或者采取其他導(dǎo)盲手段，車輛應(yīng)當(dāng)避讓盲人。
第六十五條行人通過鐵路道口時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通信號或者管理人員的指揮通行;沒有交通信號和管理人員的，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)無火車駛臨后，迅速通過。
第六十六條乘車人不得攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛?cè)税踩{駛的行為。
根據(jù)南昌市政府發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)摩托車管理的通告》，至今年6月1日起，南昌市最后一批擁有行駛證的摩托車到了強(qiáng)制報(bào)廢期，，這也意味著，南昌市將全面“無摩”。包括燃油助力車、超標(biāo)電動車也一并取締。
4、主持人：看了中華人民共和國道路交通安全法的內(nèi)容有什么感想呢?(學(xué)生發(fā)言)
四、小結(jié)：
1、提高交通安全意識：不管是校內(nèi)還是校外，發(fā)生交通事故最主要的原因是思想麻痹、安全意識淡薄。作為一名在校大學(xué)生遵守交通法規(guī)是最起碼的要求。若沒有交通安全意識很容易帶來生命之憂。
2、自覺遵守交通法規(guī)：除提高交通安全意識、掌握基本的交通安全常識外，還必須自覺遵守交通法規(guī)，才能保證安全。以下三點(diǎn)是大家必須掌握并要在日常生活中嚴(yán)格遵守的。
(1)在道路上行走，應(yīng)走人行道，無人行道時(shí)靠右邊行走。走路時(shí)要集中精力，“眼觀六路，耳聽八方”;不與機(jī)動車搶道，不突然橫穿馬路、翻越護(hù)攔，過街走人行橫道;不闖紅燈，不進(jìn)入標(biāo)有“禁止行人通行”、“危險(xiǎn)”等標(biāo)志的地方。
(2)乘坐交通工具。乘坐市內(nèi)公共交通等車停穩(wěn)后，依次上車，不擠不搶。車輛行駛中不得把身體伸出窗外;乘坐長途客車、中巴車時(shí)不能貪圖便宜，乘坐車況不好的車，不要乘坐“黑巴”、“摩的”，因?yàn)檫@些車輛安全沒有保障。乘坐火車、輪船、飛機(jī)時(shí)必須遵守車站、碼頭和機(jī)場的各項(xiàng)安全管理規(guī)定。
(3)騎自行車回家要雙手握住把手，慢速前進(jìn)，過馬路要下車推過去，要遵循靠右行駛的原則，同時(shí)不要讓別人搭座，珍愛生命。
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
五、交通安全順口溜
交通安全知識平安出行第一條，交通安全要記牢;路口要看信號燈，紅燈停止綠燈行;過街要走斑馬線，或走天橋地下道;走路要走人行道，騎車不進(jìn)汽車道;公路來往車輛多，追逐打鬧會闖禍;隔離護(hù)欄不翻爬，發(fā)生事故受傷害;候車要在站臺上，文明乘車講禮貌;黑車貨車不能上，人身安全沒保障;乘車系好安全帶，頭手不伸車窗外;站得穩(wěn)步坐得好，緊急剎車危險(xiǎn)少;為了行車保安全，不與司機(jī)閑話聊;每天上學(xué)和離校，平平安安很重要;交通法規(guī)是個(gè)寶，同學(xué)都要遵守好。
六、全班同學(xué)共唱《祝你平安》，在歌聲中結(jié)課。
一、活動目的：
通過本次活動，讓學(xué)生了解交通安全知識，懂得交通安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的人們，做交通安全教育的小小宣傳員。
二、活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)違反交通規(guī)則的案例。
2、準(zhǔn)備《天堂里有沒有車來車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。
3、備《交通事故》的資料片。
三、活動過程：
主持人：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
(主持人合)大家好!
主持人甲：我是__
主持人乙：我是__
(一)、展開聯(lián)想，揭示活動主題
出示課件：《交通事故》資料片。
主持人：剛才你們看到了什么?
主持人：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會自己保護(hù)自己。
(合)：四(3)中隊(duì)“珍惜生命安全第一”主題班會現(xiàn)在開始!
進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：
(二)、新聞發(fā)布會!
(同學(xué)們交流自己搜集到的資料)
主持人：所以，我們必須要學(xué)會自救自護(hù)，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：安全知識競賽!
主持人：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧!
(三)、節(jié)目展示：
1、詩朗誦《生命的囑托》
2、快板《共同譜寫安全曲》
3、三句半《敲警鐘》
4、詩朗誦《我把平安里的平安送給你》
5、快板《四季快板》
(四)、談?wù)勈斋@
主持人：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛生命，安全第一!
主持人：四年級(3)班“珍愛生命安全第一”主題班會——
(合)到此結(jié)束!請班主任總結(jié)發(fā)言。
一、活動背景;
當(dāng)下我們面臨的學(xué)生都是獨(dú)生子女，個(gè)個(gè)都是在蜜罐里泡大的，面對一些微小的挫折無法忍受，甚至自暴自棄，不愿正確面對，通過活動激發(fā)學(xué)生生命的潛能，并且要努力提升生命的高度，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，從而激發(fā)對生活的熱愛、感恩與珍重。
二、活動目的：
生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。
我們要讓生命得有意義，必須對自己負(fù)責(zé)任。
三、活動意義和作用：
讓每一個(gè)同學(xué)參與，認(rèn)識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值，讓我們活得更加光彩有力。
四、活動過程：
(一)揭示活動主題
師：同學(xué)們，春天是萬物生長的季節(jié)，春天也孕育誕生了許多生命，在這樣一個(gè)美好季節(jié)里，學(xué)校組織開展了有關(guān)生命的系列教育活動之后，同學(xué)們對生命這個(gè)神圣、莊嚴(yán)而又燦爛無比的詞語有了全新而又獨(dú)特的認(rèn)識。難忘的護(hù)蛋活動，精彩的生命體驗(yàn)，生動的生命之旅，讓大家在參與、體驗(yàn)中珍惜著、感受著、體驗(yàn)著。那么今天我們就以“生命的力量”為主題，開展一次主題班會，把我們的所思、所想、所感、所悟用自己的方式來交流匯報(bào)。很高興請到了班級小靈通舒文瑩、智多星趙濟(jì)明和我共同主持今天的班會。
(二)關(guān)愛生命，感受生命的呵護(hù)
師：護(hù)蛋的經(jīng)歷至今難忘，一個(gè)小小的雞蛋要呵護(hù)可真不容易，
甲：護(hù)蛋的歷程告訴我們，生命是美麗的，需要我們每個(gè)人細(xì)心發(fā)現(xiàn)，
乙：護(hù)蛋的歷程告訴我們，生命是甜蜜的，需要我們每個(gè)人珍惜呵護(hù)。
合：護(hù)蛋的經(jīng)歷讓我們在參與中成長。
師：前幾天，我看到了先鋒小隊(duì)的隊(duì)員們在悄悄地忙碌著，讓我們走進(jìn)他們，去看看他們在忙些什么。
相聲《皇帝的待遇》
甲：“皇帝的待遇”，一個(gè)多么形象的話題，讓我們開懷的同時(shí)，似乎領(lǐng)悟了許許多多，
乙：“皇帝的待遇”，一個(gè)生動有趣的故事，讓我看到了自己的成長，此刻，我想說……
甲：別說別說，你看大家那專注的目光，也一定有話要說，把機(jī)會留給大家吧。
三個(gè)學(xué)生發(fā)言。
師：同學(xué)們說的真好，從大家的發(fā)言中，我知道大家對生命的意義有了一些理解。生命就是——(男)我們親愛的父母，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭，
生命就是——(女)身邊所有的親人，牽著我們的小手，讓我們邁出了人生的第一步。
(三)珍愛生命——彰顯生命的動力
甲：我們的成長就和那些小樹、嫩芽一樣需要陽光雨露的滋養(yǎng)，
乙：我們的成長離不開父母、老師和身邊每一個(gè)人的呵護(hù)。
師：同學(xué)們，每個(gè)人都有一個(gè)愿望，希望自己快快長大，可是你知道成長的動力是什么嗎?
(陽光小隊(duì)的隊(duì)員沖上來)生：老師，老師，我們知道，讓我們來告訴大家。
舞蹈：我怎樣長大
甲;生命的成長需要動力，它就是生命的目標(biāo)，
乙：生命的成長需要動力，它就是生命的價(jià)值，
甲：世界上的萬物都是有生命的，讓我們?nèi)フ艺铱纯础?/p>
乙：讓我們聽聽生命的價(jià)值所在。
朗誦：生命的價(jià)值
師：生命的成長需要動力，小樹、小草、小河、雪花用它們樸實(shí)的語言告訴了我們，那么同學(xué)們，你成長的動力又是什么呢?
兩個(gè)學(xué)生發(fā)言。
(四)感悟生命——創(chuàng)造生命的奇跡
師：是啊，生命的力量來自于自身的堅(jiān)強(qiáng)和努力，這是一個(gè)多么好的回答啊。
甲：小樹、嫩芽的成長要經(jīng)歷風(fēng)雪的洗禮才更加富有生機(jī)，
乙：我們的成長也不可能一帆風(fēng)順，這幾天，在我們晨曦中隊(duì)就發(fā)生了這樣一件意想不到的事。
小品：這個(gè)冬天不冷
師：有一句歌詞唱得真好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，只有經(jīng)歷過艱難困苦，生命才有力量。今天，林洪灝加入了我們這個(gè)集體，成為我們中間的一分子，讓他對我們說幾句吧。
甲：伙伴的行動告訴了我們，是堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了生命的奇跡。
乙：伙伴的成長激勵著我們，每一天的平凡和努力是創(chuàng)造自我奇跡的開始。
師：生命在我們的眼中是如此的平凡而又如此的偉大，讓我們用自己的這份情和愛走進(jìn)生活，走進(jìn)社會，創(chuàng)造屬于自己生命成長的小天地吧!
全體學(xué)生器樂合奏：小芽長大
師(輔導(dǎo)員講話)：同學(xué)們，今天的活動開展的真好。老師深深地感到你們張大了，懂事了，以自己的行動詮釋了生命的意義。在我們今后漫長的人生道路上，我們會遭遇挫折、遭遇坎坷，但我相信，在座的每一位同學(xué)都會勇敢的面對，因?yàn)槲覀兌记宄刂溃牧α渴菬o窮的。老師用一句話和大家共勉：生命不息，攀登不止。讓我們共同努力，使我們的生命煥發(fā)出燦爛的光芒。
甲：今年的春天真美，那是因?yàn)槲覀兌昧松膬r(jià)值，感受了生命的力量，我們都相信——明天會更好。
甲：晨曦中隊(duì)《生命的力量》主題班會到此結(jié)束，感謝各位來參加我們活動的老師，共同分享我們收獲的喜悅，讓我們以一顆感恩的心歡送各位老師。
五、活動效果：
通過班會活動，使得同學(xué)們對生活，對周圍的人有了新的了解。相信在今后的生活中，同學(xué)們會珍惜擁有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用更樂觀積極的心態(tài)看待生活中的每一次坎坷!相信感恩，心懷感恩，相信明天會更好!